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教学设计表课名许世友四跪慈母省份河南省平顶山市叶县区/县昆阳镇单位全称第二小学教师姓名韩翠霞学科语文学科（版本）西师大章节第五单元学时2年级五学习者分析教学目标 理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。教学重点难点以及措施 理解课文内容，有感情地朗读课文，体会母爱的伟大教学准备布置学生课下复习所学内容,为下节课做准备.多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析复习检查理清课文思路分段 理解 总结 让学生能大致说出课文大意 图片展示框架结构品读课文学习许世友将军的四跪1、学习第一跪 师：迅速浏览2-4自然段，找出最打动你的词语、句子。说说你从中体会到了什么？生自由交流,师指导朗读, 读出许世友对亲人的无限深情，读出母亲发誓全家人生死与共的决心）2、学习第二跪过渡：许世友再次向母亲双膝跪下是在八年后（1926年），这次又是为了什么呢？默读5-8自然段 你能用自己的话说说这部分中最让你感动的是什么吗？（为儿子的安危，母亲宁遭毒打，咬紧牙关，一个字也不说。儿子惦念母亲，冒着危险连夜赶回家看望母亲）你从中体会到了什么？生交流师小结：读得真不错。同学们，许世友的母亲为了儿子甘心承受一切，儿子惦念母亲连夜赶回家，他们的母子情真是“比山还高、比海还深”。3按照学习第一跪和第二跪的方法学习第三跪和第四跪.4老师检查自学情况:师：儿子为了革命事业，不能留下照顾受苦受难的母亲，他心中满是愧疚和心痛，他发誓理解课文内容 体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。利用 PPT图片 抓住重点语句，通过“拉”“哭”体会手足情深；通过“抓”“跪”“拉”“擦”，体会许世友对母亲的深情总结课文你觉得许世友是一个怎样的人呢？让学生自由发言，总结提高认识引导学生说出，许世友是有孝心、懂感恩的人拓展思维母爱，多么的无私和伟大啊。你们，不但拥有妈妈的关心，还有爸爸的呵护，更有爷爷奶奶、外公外婆的疼爱，你们，何其幸福！然而，我们能不能一味地索取呢？（不能）那你打算怎么做，报答这些给你幸福的人？带领学生回忆学过的关于描述父爱母爱的诗句。“世上只有妈妈好”、“谁言寸草心，报得三春晖？”。引导孩子学会感恩，关心、关爱身边的同学、亲人，特别是父母轻声播放音乐熏陶情感备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，
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