语文北师大版三年级下册《和氏献璧》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

和氏献璧教学设计【教学目标】1、知识与技能：(1)理解课文内容，了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。能够从课文中明白忠诚是做人最宝贵的品质。(2)能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、情感与态度：培养学生良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力，并能从课文中受到启发明白做人的道理。3、过程与方法：充分体现学生的主体性，质疑探究，理解课文内容。引导学生抓关键的词句，理解含义深刻的句子。【教学重点、难点】 了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。从课文中受到启发，明白做人的道理。【教学方法】 感悟法、诵读法、启发式.【教学过程】一、故事导入，激发兴趣相传在我国春秋战国时期，秦王想用十五座城池交换赵王手里的一块美玉。这美玉就是和氏璧。那么，这绝世珍宝是怎样被人发现的呢？这里边蕴含着一个凄美的故事。让我们一起走进和氏献璧。（板书课题）2、 检查字词预习情况。3、 质疑，初读课文。四、精读课文，以读代讲。（一）卞和第一次献璧。1、学习第一自然段，思考卞和是怀着怎样的心情去献璧的？2、学习第一次献璧。（二）卞和第二次献璧。1、用学习第一次献璧的方法来学习第三自然段。2、指导朗读。（三）卞和第三次献璧。1、卞和第三次给谁献璧，是怎么样献的？（文王 卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。）2、读一读这句话，相信蓝色的词语可以帮助你更好的理解句子的意思。说说你读懂了什么？请大家做做“捧”的动作。从这个动作中，你想到了卞和对这一块石头的态度是怎样的？还有那些词语可以看出卞和的小心？3、卞和悲痛的原因是什么？（宝玉，却被说成是普通的石头，坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！）4、指导朗读，读出卞和的悲痛。四、总结、升华师：卞和献出的仅仅是一块玉吗？还有什么？（忠贞）五、作业布置：搜集有关玉石的故事。【板书
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