物理人教版八年级上册教学教案

凸透镜成像规律及应用复习课教案教学目标一、知识目标1、巩固在凸透镜成像实验的操作中应注意的事项。2、理解凸透镜的成像规律。3、知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件4、了解凸透镜成像规律的应用。二、能力目标1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.三、情感、态度、价值观通过几个对称的物理公式的展现让学生感受物理之美，努力做到与高中知识的接轨迹，培养学生们的学习物理的乐趣。培养具有对科学的求知欲。教学重点、难点：（1）理解凸透镜成各种像的条件，及物距与焦距的关系。（2）理解实像与虚像的概念和区别。教学设计思路本节的重点通过实验视频通及flash课件动态地展示凸透镜成像的规律，进一步在理解的基础上熟练记忆，配以有针对性的练习加以巩固。尝试用“引入-实验演示-分析-归纳练习”的方法去巩固知识。教学过程：（一）引入新课利用图片设置情景引入课题（复习课不仅要温故，让学生对已有知识进行巩固，还要“知新”，新思路，新方法。）（二）复习1、开门见山指出本节课的目的：（1）、知道凸透镜对光的作用，理解什么叫凸透镜的 焦点、焦距？（2）、视频回顾凸透镜成像实验及在实验操作中应注意的事项。（3）、通过flash课件展示进一步在理解、熟练记忆凸透镜成像的规律。（4）、理解凸透镜的有关应用。2、凸透镜对光的作用：（图片展示，教师提问，学生回答）3、知道简单测焦距的方法。（回顾，回答）4、视频回顾探究凸透镜成像规律实验5、flash课件动态地展示凸透镜成像的规律6、凸透镜成像的有关应用（1）、望远镜与显微镜、放大镜（2）、眼睛：近视眼与远视眼形成及矫正原理(三)课堂练习1、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。 a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点。在a、b、c、d、e这五个点中：把烛焰放在_点上，可以成正立、放大的虚像。把烛焰放在_点上，所成的像最小。把烛焰放在_点上是属于照相机原理。把烛焰放在_点上是属于投影仪原理。2 、把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10 cm处得到一个最小最亮的光斑若用此透镜来观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应( ) A大于10 cm B小于10cm C大于20cm D在10cm和20cm之间3、一凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（ ） A像变大，像距变小 B像变大，像距变大 C像变小，像距变小 D像变小，像距变大4、某物体放在凸透镜前30cm 处时，能在光屏上得到一个倒立缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）A 40cm B30cm C 20cm D10cm6凸镜、凹透镜、凸透镜和平面镜中，能会聚太阳光的是 。7、 在水平桌面上依次放 、 和 ，并使它们在同一直线上，且它们的中心在 ，这样做的目的 。 8、小明同学做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图18所示：(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整(选填“上”或“下”)；(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是