北师大版语文一年级下册dtnl教学设计

北师大版一年级语文拼音d t n l 教学设计甘州中学 宋婷婷一、看图说话导入新课 师：小毛和孩子们打招呼，小朋友好。 生：你好在一个美丽的拼音乐园里，住着许多的拼音宝宝，他们团结友爱，生活得非常快乐。小朋友们想去吗？ 生：想去！ 师：准备好了吗？那老师要考考大家出示单韵母 o e I u 和声母b p m f看看哪位小朋友会拼读，我们一起去“一花一世界”中看看吧！（分组认读学过的拼音字母） 师：拼音乐园到了（出示课件图），请小朋友们看到小马了吗？出示课件空气真新鲜呀（深呼吸状）。二、进行新课 （一）学习声母d 下面我们再来仔细看看，1.小毛来了，小毛的蹄声ddd （出示d）教学d的发音，记清字形。 （1）师示范发音，边发音边讲解发音方法。学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。指名试读。在书本38页的图中仔细找一找声母宝宝d藏在哪里？（出示书中小马图）把“大”读得轻一点短一点就是声母d。小马走路d d d （2）学生练读，指名读。 师：谁能当小老师领读一下？（声音真响亮、声音真好听，像小黄鹂一样。） （3）开火车读。 师：同学们都会读了吗？老师来检查一下，看看那组的小火车开得最稳。 “小小火车开起来，一开开到这里来！”小组星星奖励 （4）记字形，启发想象：师：同学们都读的好极了 学生编顺口溜 小结：我们可以这样记住：它把学生编的顺口溜带读一次 。 （二）学习声母t 1.（指黑板出示课件）这个拼音就念“t”。 （1）听老师读。 （2）跟老师读。 2.（出示t）这就是声母h。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝t藏在哪里？（出示书中伞图）把“土”读得轻一点短一点就是声母t。一把小伞 t t t跟老师读、练习读、开火车读、齐读。 3.你们看t和我们前面的那个拼音像f 我们可以这样记它“一把小伞t t t 一根拐棍f f f ” （三）学习声母n 1.出示课件n（指n）这个音节就念“你”，这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声母宝宝n。 2. 教学n的发音，记清字形。 （出示n）念什么？ （1）指名读，师示范发音，边发音边讲解发音方法：发n时，发音动作和l基本相同，只是冲出的气流比较强，嘴要送出一股气。学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。学生对着纸条练。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝n藏在哪里？（出示课件门）（2）指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象：你们看n像什么？一个门洞n n n。你们看n和我们前面的那个拼音像m 。找出不同记住它们。（四）学习声母l1.出示课件l（指l）这个音节就念“乐”，这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声母宝宝l。 2. 教学l的发音，记清字形。 （出示l）念什么？ （1）指名读，师示范发音，边发音边讲解发音方法：发l时，发音动作和l基本相同，只是冲出的气流比较强，嘴要送出一股气。学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。学生对着纸条练。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝l藏在哪里？（出示课件门）（2）指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象：你们看l像什么？一个小棍l l l。三、复习巩固d t n l 1.今天我们又认识了四个新朋友，请大家读一读（看书d t n l）。 2. 看38页图读顺口。 四、指导书写d t n l现在我们一起把拼音宝宝送回他们的家里去吧（出示四线格） 1.d的家在哪里呢？请小朋友们看课件四线格（在中下两格）几笔写成？先写哪笔再写哪笔？ 师范写，生书空：请小朋友伸出右手食指和我一起写d在中下两格。先写左半圆，再写竖。（再在本子上练写1个，师巡视指导，表扬写得好的。） 2.谁能告诉我t的家再哪里？（写在上中两格）先写哪笔再写哪笔呢？ 讲解范写：t写在上中两格，先写竖弯，再写横两笔写完。（学生书空，再在本子上练写1个，师巡视指导，同桌互评。） 3.哪个小朋友能够把n送回他的家呢？它的家在哪里？（写在中两格）先写哪一笔再写哪一笔？ 讲解范写：写在中两格，先写一竖再写右竖弯，两笔写成。（学生书空，再在本子上练写1个，师巡视指导，同桌互评。）4.哪个小朋友能够把l送回他的家呢？它的家在哪里？（写在上中两格）一笔写成？ 讲解范写：写在中