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文档简介

北师大版一年级语文拼音d t n l 教学设计甘州中学 宋婷婷一、看图说话导入新课 师:小毛和孩子们打招呼,小朋友好。 生:你好在一个美丽的拼音乐园里,住着许多的拼音宝宝,他们团结友爱,生活得非常快乐。小朋友们想去吗? 生:想去! 师:准备好了吗?那老师要考考大家出示单韵母 o e I u 和声母b p m f看看哪位小朋友会拼读,我们一起去“一花一世界”中看看吧!(分组认读学过的拼音字母) 师:拼音乐园到了(出示课件图),请小朋友们看到小马了吗?出示课件空气真新鲜呀(深呼吸状)。二、进行新课 (一)学习声母d 下面我们再来仔细看看,1.小毛来了,小毛的蹄声ddd (出示d)教学d的发音,记清字形。 (1)师示范发音,边发音边讲解发音方法。学生仔细听,看口形,观察模仿,体会发音要领。指名试读。在书本38页的图中仔细找一找声母宝宝d藏在哪里?(出示书中小马图)把“大”读得轻一点短一点就是声母d。小马走路d d d (2)学生练读,指名读。 师:谁能当小老师领读一下?(声音真响亮、声音真好听,像小黄鹂一样。) (3)开火车读。 师:同学们都会读了吗?老师来检查一下,看看那组的小火车开得最稳。 “小小火车开起来,一开开到这里来!”小组星星奖励 (4)记字形,启发想象:师:同学们都读的好极了 学生编顺口溜 小结:我们可以这样记住:它把学生编的顺口溜带读一次 。 (二)学习声母t 1.(指黑板出示课件)这个拼音就念“t”。 (1)听老师读。 (2)跟老师读。 2.(出示t)这就是声母h。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝t藏在哪里?(出示书中伞图)把“土”读得轻一点短一点就是声母t。一把小伞 t t t跟老师读、练习读、开火车读、齐读。 3.你们看t和我们前面的那个拼音像f 我们可以这样记它“一把小伞t t t 一根拐棍f f f ” (三)学习声母n 1.出示课件n(指n)这个音节就念“你”,这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声母宝宝n。 2. 教学n的发音,记清字形。 (出示n)念什么? (1)指名读,师示范发音,边发音边讲解发音方法:发n时,发音动作和l基本相同,只是冲出的气流比较强,嘴要送出一股气。学生仔细听,看口形,观察模仿,体会发音要领。学生对着纸条练。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝n藏在哪里?(出示课件门)(2)指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象:你们看n像什么?一个门洞n n n。你们看n和我们前面的那个拼音像m 。找出不同记住它们。(四)学习声母l1.出示课件l(指l)这个音节就念“乐”,这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声母宝宝l。 2. 教学l的发音,记清字形。 (出示l)念什么? (1)指名读,师示范发音,边发音边讲解发音方法:发l时,发音动作和l基本相同,只是冲出的气流比较强,嘴要送出一股气。学生仔细听,看口形,观察模仿,体会发音要领。学生对着纸条练。你们在书本38页图中仔细找一找声母宝宝l藏在哪里?(出示课件门)(2)指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象:你们看l像什么?一个小棍l l l。三、复习巩固d t n l 1.今天我们又认识了四个新朋友,请大家读一读(看书d t n l)。 2. 看38页图读顺口。 四、指导书写d t n l现在我们一起把拼音宝宝送回他们的家里去吧(出示四线格) 1.d的家在哪里呢?请小朋友们看课件四线格(在中下两格)几笔写成?先写哪笔再写哪笔? 师范写,生书空:请小朋友伸出右手食指和我一起写d在中下两格。先写左半圆,再写竖。(再在本子上练写1个,师巡视指导,表扬写得好的。) 2.谁能告诉我t的家再哪里?(写在上中两格)先写哪笔再写哪笔呢? 讲解范写:t写在上中两格,先写竖弯,再写横两笔写完。(学生书空,再在本子上练写1个,师巡视指导,同桌互评。) 3.哪个小朋友能够把n送回他的家呢?它的家在哪里?(写在中两格)先写哪一笔再写哪一笔? 讲解范写:写在中两格,先写一竖再写右竖弯,两笔写成。(学生书空,再在本子上练写1个,师巡视指导,同桌互评。)4.哪个小朋友能够把l送回他的家呢?它的家在哪里?(写在上中两格)一笔写成? 讲解范写:写在中

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