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100以内数的认识 读数 写数作者姓名：陶艳作者单位：砚山县稼依镇中心学校通信地址：砚山县稼依镇店房小学邮编：663107联系电话教学内容】小学一年级数学下册第36页内容。【教学目标】1、初步理解数位的意义,知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示,几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。2、知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3、掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。4、感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】1、会读写100以内的数。2、100以内数的读写。【教法与学法】引导探究、动手操作与小组合作探究的方法。【教学准备】计数器、小棒和课件。【教学课时】一课时【教学过程】一、复习引入。你知道吗？17是由（ ）个十和（ ）个一组成的；42是由（ ）个十和（ ）个一组成的；3个十5个一组成（ ）。50是由（ ）个十组成的，100是由（ ）个十组成的。师：你会用计数器来表示数吗？ 二、新课教学。1、教师：出示15根小棒。生：用计数器来拨珠表示。指名如何拨珠子。师：十位上的珠子表示什么？ 个位上的3颗珠子表示什么？2、教师：出示24根小棒。生用计数器表示。3、师：两捆小棒如何用计数器表示？生操作。4、师：3捆、4捆9捆呢？9捆表示几个十？又加一捆小棒，表示几个十？十个十是几？5、如何在计数器上表示100？师：前面我们知道个位上一颗珠子表示1个一，十位上一颗珠子表示1个十，那么百位上放一颗珠子就应该表示一个百。师：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。你会用计数器表示100吗？生操作汇报。6、读数、写数。师：同学们会用计数器表示数了，那你们会读和写这些数吗？指名汇报。课件呈现。师：同学们回忆一下，刚才大家在写这几个数的时候，都是从哪一位开始写的？生：都是从十位开始写的。师：大家再想一想，大家在读这三个数的时候都是从哪一位开始读起的？生：也都是从十位开始读起的。小结：在读数和写数时都是从高位开始。师：看看这些数你会读吗？（40、50、80）那么这个数又该怎么写呢？（100）谈谈数与生活的联系。小游戏:找朋友。（配乐）三、巩固练习。1、读一读。28 35 五十五100 80 七十九99 77 六十六2、哪个读得正确，就在它的下面画。23读作（二三 、 三十二 、二十三）90读作（九0、 九十、 九）58读作（五八、八十五、五十八）100读作（一百、 一、 一十）3、对的打 ，错的打X 。35读作：三五。（ ）51读作：五十1。（ ）七十三写作：73。（ ）四、课堂小结。师：今天你
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