陕西省石泉县八级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3aSelf check）教案1 （新版）人教新目标版.doc

unit 8 how do you make a banana milk shake课标依据1.能正确使用标点符号。2.能用词组或简单句为图片写出说明。3.能写出简短的文段。4.能在教师的帮助下或者以小组讨论的方式起草和修改作文。一、教材分析本部分在section a的基础上，从三明治到谈论美国感恩节大餐所吃的传统食物火鸡的制作. section b呈现了与三明治制作以及感恩节相关的词汇，让学生通过读写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解与美国感恩节有关的文化背景和风俗，同时引导学生用英语正确表达中国的传统节日和食品名称。3a-3c是本单元的写作板块。活动3a是关于云南过桥米线的填空练习。同时可作为写作范例。活动3b是写作准备，先让学生思考，想出一种最喜爱的家乡特色食物，列出食材。活动3c要求学生为最喜爱的家乡特色食物写一份菜谱。3a提供范文，3b要求学生准备材料，3c落实到写。整个流程体现学生在写作训练中需要进行锻炼的相关过程。shelf check本部分检测学生食物制作过程的描述能力，包括对正确使用表示序列的副词，区分可数名词和不可数名词，运用how many或how much句型；以及用祈使句发布指令等内容的综合考察。二、学情分析学生对写作存在恐惧，要求比较高。学生的词汇储备不足，无法充分表达写出自己的所想。写作贯穿整个学生时期。为了让每个学生都能写作，帮助学生降低写作难度，培养自信，采用写前，中，后的过程性写作模式，这有助于学生构思，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯。 三、教学目标知识与技能1).复习如何制作火鸡宴，以及其他学生们熟悉的传统食物的制作过程。 2).运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务。 3).能够综合运用所学的知识来学习写作自己所熟悉的食物的制作过程以及所需的原料。 4).通过完成shelf check部分,检测食物制作过程的描述能力，包括对正确使用表示序列的副词，区分可数名词和不可数名词，运用how many或how much句型；以及用祈使句发布指令等内容的综合考察。过程与方法通过完成各项任务活动，主要采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观通过学习了解美国特定节日的传统食物，引发学生思考联想中国节日以及家乡风味小吃。激发学生对家乡的热爱，同时体验中西方饮食文化的差异。 四、重点难点重点食物制作的相关描述;综合运用所学知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务并描述自己较为熟悉的食物的制作过程。难点能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。五、教法学法任务型教学法、问答、提纲、合作探究交流 六、教学过程设计师生活动设计意图. warming- up and revision1. fill in the blanks of the main idea of the passage in 2b: ppt 2. check the answers with the ss. 3. ask your partner his/her most special day in china. . lead-in 1. ask ss about what special food in the town (city) they live? mapo toufu, gongbaojiding, dumplings, 2. show some pictures of yunnan rice noodles on the big screen. let ss discuss the ingredients in this special food. . reading 1. tell ss to work on 3a. first, read the words in the box. try to make sure the meaning of each words. 2. 写作指导：首先，阅读方框中词汇掌握其意思，然后阅读短文，整体把握大意。 其次，分析有空格的每个句子，根据上下文意及句子结构确定空格处应填哪一个词。 最后，将单词填在空格上，并完整的读一遍短文，看是否通顺。3. ss try to read the article and try to fill in the blanks. 4. check the answers with the ss. . writing work on 3b:1. read the headings below. think about your own favorite food 。2. then make a list of the ingredients of the food. 3. think about the ingredients of the food and write them down. 4. check the answers with your partners. work on 3c: 1. use the notes in 3b and write a recipe for your favorite food. 2. 写作指导：写自己所喜欢的食物的食谱；因此，时态应用一般现在时态；应先根据3b中的所列的原料清单，说明做此食物所需的原料。然后，描述一下制作此食物的过程。同学应注意使用first, next, then，finally等表示做事情次序的副词来使你的描述更加清晰与明确。3. 学生们根据写作提示，及指导的内容来试着写自己的食谱。4. let some ss read their passage to the class. give any help. group work1. make up a crazy recipe with your partner. 2. tell another pair of students how to make this crazy food. the other pair will have to draw it. 3. give ss some examples: first, put some yogurt on a piece of bread. then, cut up one apple, and an onion and put them on the yogurt4. ss try to write about their own crazy recipe in pairs. then tell another group. 5. see which recipe is the craziest and which group draws the best. . self check :work on self check 1 1.tell ss the sentences below is about how to make tomato and egg soup. they are not in the right order. please read the sentences and put them in the right order first. then complete the instructions with the words in the box. 2. ss work by themselves the try to number the instructions first. 3. then put the words first, next, then, finally in the blanks. 4. check the answers and explain some main points. 理解句意： 将所有的东西搅合在一起然后可以吃了。 煮五分钟后放入两个鸡蛋。 将三个西红柿切碎，并将其放入锅内。 加入一些水、糖和盐。 5. 学生们试着复述制作西红柿鸡蛋汤的过程。work on self check 2 1. tell ss to write questions and answers using the words in brackets below. 2. give ss some directions: 3. try to make their own sentences and check the answers. vii. homework想一想，你在家里最喜欢吃的一道菜。了解一下它的做法，用英语将做这个菜所需材料以及简单过程用英语描述出来。板书设计：section b 2 3a-self check3a：have, first, wash, next, cut, put, finally, enjoy 3c: one possible version: we need some pieces of beijing duck, sauce and green onion, some lettuce and some pancake. first, put the green onion and some