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教学设计（人民教育出版社三年级数学下册笔算乘法例2 P49）南宁市武鸣区马头镇马头小学 陶飞花笔算乘法 (例2) P49教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。教学重点：学会计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教具准备：课件教学设计:一、复习导入（一）谈话导入1.同学们，上一节课我们学了什么呢？（两位数乘两位数的进位乘法例1）2.老师觉得我们三（2）班的同学们都学得很好，是吗？（是）3.同学们敢不敢挑战更难的知识呀？4.今天我们要学习在的内容是 课件（二）目标导入1.读了这个题目，你想提什么数学问题？（指名学生回答）2.出示教学目标.（三）复习导入1.练习。2.小结例1计算方法二、探究新知1、学习教材第49页例2.出示例2.读一读题，你从中知道了哪些信息？怎样列式呢？学生回答，老师板书：3748老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想。（1）估算方法：4850 3740 5040=2000（盒） 大约有2000盒。（2）笔算方法：同学们试着算一算；在小组交流：你是怎样算的？全班交流。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。计算时要注意什么？回答本节课的教学目标。师生总结：两位数乘两位数的计算法则。三、知识运用（课本P50 第一题）1、 2 3 5 4 4 7 7 83 4 2 9 6 2 8 23、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 2 1 5 9 4 3 3 4 2 2 4 6 6 4 1 1 8 2 5 8 6 3 1 1 8 1 7 2 6 9 4 2 3 6 1 9 7 8（ ） （ ） （ ）四、布置作业：课本P50 第
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