.高中生物 专题4.3 群落的结构课件（提升版）新人教版必修3

必修3第4章种群和群落 第3节群落的结构 知识点分析 一 群落水平上研究的问题 种群的数量 种群占据的位置 优势种群 种群间的关系 演替 空间结构 范围和边界 群落特征 物种的多样性 种间关系 群落结构等 1 意义 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 2 衡量指标 丰富度 即群落中物种数目的多少 3 规律 不同群落丰富度不同 越靠近热带地区 单位面积内的物种越丰富 典型例题 a 例 下列关于丰富度的叙述不正确的是 a 群落中生物数目的多少称为丰富度b 不同群落生物的丰富度是不同的c 从赤道到北极 群落的丰富度逐渐减小d 丰富度越大的群落 其结构越复杂 提示 群落中物种数目的多少称为丰富度 并不是生物数目的多少 知识点分析 种间互助 种间斗争 捕食竞争寄生 互利共生 种内关系 种间关系 种群内 群落内 二 种间关系 种内互助种内斗争 a b两生物个体数量变化不同步 先增者先减少 后增者后减少 后增后减者为捕食者 先增先减少者为被捕食者 a为被捕食者 b为捕食者 1 捕食 能量关系图 2 竞争 能量关系图 一方占优势 另一方处于劣势甚至灭亡 相互制约 3 寄生 能量关系图 寄主受害 寄生物受益 分开对寄生物不利 4 互利共生 二者同时增加 同时减少 分开 二者或一方无法独立生存 典型例题 如图甲 乙 丙分别表示在有限空间内培养 或饲养 两种生物的实验结果 下列相关的叙述错误的是 双选 a 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示b 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示c 甲 乙 丙分别表示的是互利共生 竞争 捕食关系d 图丙中实验初期 种内互助与竞争并存 后期x的种内斗争加剧 bc 变式训练 如图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线 下列叙述不正确的是 a 银毛蝙蝠 蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食 这是长期自然选择的结果b 三者的活动高峰时间相互错开 说明它们之间存在着一定的互利共生关系c 竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围d 蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险 b 知识点分析 三 群落的空间结构 分层现象 镶嵌分布 植物分层 光照 地形变化 土壤和盐度的差异 光照不同 生物自身生长特点不同以及人和动物的影响 动物分层 栖息空间和食物 垂直结构与水平结构的区别 垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的 水平结构的分段是由于环境的光 热 水及地形等条件对生物的选择造成的 垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异 典型例题 2015海南卷 22 关于森林群落的叙述 错误的是 a 碳可在森林群落和无机环境之间进行循环b 森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象c 互利共生 捕食和竞争等可以出现在森林群落中d 群落中植物放出的氧气可被动物 植物及微生物利用 提示 碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 森林群落在垂直方向上有明显的分层现象 互利共生 捕食和竞争等可以出现在森林群落中 群落中植物放出的氧气可被动物 植物及