小学数学人教2011课标版一年级第三单元《分类与整理》教学设计.doc_第1页
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文档简介

第三单元 分类与整理教学内容：教科书27页教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。教学难点：体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类。教学过程：导入：出示两家文具店,小熊文具店和小鹿文具店，小熊文具店比较混乱，小鹿文具店比较整齐。新授： 1、师：你看到了什么？发现了什么？引导学生说出：小鹿文具店把同类东西放在了一起。揭示概念：像小鹿文具店这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）2、师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 学生举例。 课件出示环保垃圾桶和超市图片3、师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，环保垃圾桶更加增强了我们环保意识，今天我们就来一起学习“分类”。探究：1.多媒体出示例1情景图。问： 图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些气球分分类吗？2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果同学们都带了图画本和画笔，下面就请同学们先按照形状分一分，画一画，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写） 展示先分再数的方法。投影展示学生作品（一堆一堆）师：你分了几类？每类有几个？ 示象形统计图的方法。投影展示学生作品师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：因为这样比较整齐，清楚。师：你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的？生：因为这一排最长师：很好，因为他们都一一对应，所以他们最长的就是最多的。展示表格记录数据的方法师：这个同学记录方式你能看明白吗？投影展示学生作品师：桃心形状的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）.3表示什么？你怎么知道的？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。师：那大家发现了吗？虽然几个分类的结果不同，但是总数都是12，他们的结果都是一样的！师：那么大家今天的内容都学会了吗？我们一起来练一练，做一做巩固： 分一分，说一说，PPT展示题目以及29页练习七1、2题明确分类的必要性通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。小结：这节课你学到了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗？作业布置：1、 练习册板书设计：分类与整理把一样的东西放在一起就叫分类 按颜色分 按形状分教学后记： 本节课我是从生活引入，创设情境，使学生产重亲切感，激发学习兴趣。通过
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