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文档简介

小英雄雨来教材分析教学目标重、难点参考教案书写教案第一课时一、创设情景、激情导入 抗日战争时期，晋察冀边区涌现出许许多多的儿童英雄。雨来是其中之一。板书课题：小英雄雨来二、自学文本自学提示：读课文，自学生字新词，想想课文主要写了什么事？三、交流研讨1.读课文，生评价。2.想想课文主要写了什么事？（课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来为了掩护交通员李大叔，和日本鬼子英勇斗争的故事。）3.这篇课文共六个部分想想每个部分都分别写了什么内容。A.游泳本领高B.上夜校念书C.掩护李大叔D.与鬼子作斗争E.河沿上的枪声F.雨来没有死四、质疑答疑学生可能提出的词语是：苇絮学生可能提不出的词语是：劫难教师要抛给学生的词语是：飘飘悠悠五、课堂小结谈收获。六、作业继续熟读课文。 第二课时一、情景引入继续学习小英雄雨来的故事，感受雨来这位民族小英雄。二、自学文本快速默读课文，思考课后问题。8分钟后大家交流。 三、交流研讨提示：1题：雨来对家乡的热爱和对祖国的热爱。2题：体会芦花村景色的优美。对家乡的热爱。3.雨来生活的地方。同时为雨来能够机智勇敢地同敌人进行斗争机敏脱险打下伏笔。体会芦花村景色的优美。四、质疑答疑文中有多处景物描写，起作用是什么？五、专项训练简要复述课文。六、课堂小结谈收获。七、作业把小英雄雨来的故事讲给身边的人听。板书：小英雄雨来A.游泳本领高 B.上夜校念书C.掩护李大叔D.与鬼子作斗争E.河沿上的枪声F.雨来没有死第一课时 授课时间 年 月 日 情景引入自学文本交流研讨质疑答疑学生可能提出的词语是：学生可能提不出的词语是：教师要抛给学生的词语是：课堂小结第二课时
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