人教2011版小学数学三年级解决问题——教学设计.doc

解决问题教学设计安达市和平小学 吕小敏教学内容：人教版三年级下册数学第二单元29页、30页，例8、例9。教材分析：估算是计算教学中必不可少的重要内容，也是小学生应该形成的一项重要的数学技能。在学习除数是一位数的除法知识后，教材安排例8，让学生探究除法估算的方法，掌握如何用除法估算解决问题；然后安排例9，让学生学习如何灵活应用估算策略解决问题。培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，对于提高学生的数学素养都具有重要的价值。教学目标：1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点：运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点：运用所学的知识解决一些实际问题。教具准备：课件。 教学过程： 一、课前复习 1、口算练习6408 5005 603 2004 42006 120022、你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？266 175 597二、探究新知1、学习教材第29页例8。（1）课件出示主题图。观察情境图，从图中知道了哪些信息，要解决什么问题？（2）题中“大约”是什么意思？（3）小组合作探究解法。知道了3天的住宿费是267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费总钱数住的天数，因此可以用除法来解答。2673估算2673时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。（4）学生汇报指名板演。方法一：把267看作与它接近的整百数3002673100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元。方法二：把267看作与它接近的几百几十数270267390（元）（270）答：每天的住宿费大约是90元。（5）两位同学的解答合理吗？为什么？2、学习教材第30页例9.（1）出示主题图。观察情境图，从图中知道了哪些信息？有什么不明白的问题？（2）“够装”是什么意思？（3）探究估算的方法。在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20，可以把18看成20，算得20个箱子能装下160个菠萝，182160，所,18只纸箱肯定装不下182个菠萝；还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得数大于20，所以，18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。（4）指名学生板书。方法一：1820 208=160（个）方法二：182180 182820（5）他们的分析有道理吗？（6）多少个纸箱才能装下？这个问题应该怎样解决呢？3、新课小结三、知识运用1、下面算式的结果比较接近几十？784 3615 1786989 4708 50072、学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？3、青蛙大约活6年，海龟大约活128年，比目鱼大约活64年（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？4、王老师4分钟打了385个字，李老师5分钟打了512个字，哪个老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。5、32页6题，7题四、课堂总结板书设计例8