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文档简介

人教版小学三年级数学下册面积和面积单位 教学设计教学目标【知识与技能】通过活动，能运用面积计算的知识解决铺地砖的问题实际问题，能根据不同要求灵活解决实际问题。【过程与方法】通过活动，在讨论、交流、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。【情感态度与价值观】培养用数学的意识和创新精神，并在实践中进行美育渗透，培养学生的审美意识。教学重难点教学重点：能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题。教学难点：单位的统一。教学工具多媒体课件教学过程一、 复习旧知，做好铺垫师：同学们，前面我们已经学过了面积的相关知识，大家还记得有哪些常用的面积单位吗？师：同学们看看下面的题，你能用最快的速度来解答吗？课件出示以下题目：9平方分米（ ）平方厘米17平方米（ ）平方分米700平方厘米（ ）平方分米4500平方分米（ ）平方米二、 探究新知课件出示教材例8情境图。1、学生观察，了解已知条件及要解决的问题。2、师：请同学们发挥小组合作的力量，开动脑筋，去探究去发现，看看这个问题怎样解决？3、小组讨论，教师巡回指导。4、各小组展示探究的结果。（1）我先算出地面的面积和地砖的面积，再用地面的面积除以每块地砖的面积，就可以得到一共需要多少块地砖。 出示三种计算方法： 方法一：6318(平方米) 339(平方分米) 1892(块) 方法二：6318(平方米) 18平方米1800平方分米 18003600(块)方法三：6318(平方米) 18平方米1800平方分米 339(平方分米) 18009200(块)追问：、三种方法你能肯定哪种是错误的，为什么？这么大的地面不可能只用2块地砖铺满。强调单位统一。、为什么要用地面的面积除以每块地砖的面积？而不能除以地砖的边长？要求一共需要多少块地砖，就是求1800平方分米里面包含多少个9平方分米，所以要用除法计算。（2）我先分别算出地面的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算。 6米=60分米 3米=30分米 603=20（块） 303=10（块） 2010=200（块）课件演示这种方法，学生通过观察充分理解到这种方法的内涵。 （3）比较两种方法的异同。不同点：一种是先算出地面及垫子的面积，再用地面的面积除以垫子的面积求出一共需要多少块，另一种是先分别算出地面的长和宽可以铺多少块垫子，然后用乘法计算出一共需要多少块垫子。相同点：用包含除时单位要统一。5、检验。 9200=1800（平方分米），1800分米=18平方米，正好与客厅的面积相等，解答正确。三、回顾知识，巩固练习1.巩固练习陈俊家的厨房地面长3米，宽2米。用面积是4平方分米的方砖铺地，需要多少块方砖？（1）同桌合作完成。（2）指名汇报： 32=6（平方米） 6平方米=600平方分米 6004=150
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