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文档简介

Unit4 Birthday Lesson3 Have fun教学设计教学目标1.在对话中询问和说出喜欢的季节，并能说明原因。2.在插图的提示下听懂询问和说明日期的录音；3.在图片的提示下，讲述、表演故事主要内容；4.总结、归纳故事中询问和说明生日的句型。教学重点1.在对话情景中询问和说明喜欢的季节和原因；2.在插图的帮助下讲述、表演故事。教学难点结合插图讲故事。教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。教学过程Get Ready(1)播放本单元歌曲，让学生跟随录音演唱歌曲。(2)教师准备节日的图片，让学生说出相应的日期。T：When is Childrens Day?Listen and Number(1)呈现Mocky头像，询问学生是否记得Mocky的生日。(2)让学生看插图，看一看、读一读每个人物旁边的日期。(3)告诉学生接下来听录音，根据听到的内容圈出每个人的生日(4)播放录音，让学生完整听一遍，边听边指相应的日期。(5)播放录音，每次一句，让学生根据录音选择。(6)播放录音，每次一句，采用师生问答的方式核对完成情况。T： When is Peters birthday?Talk Together1. 呈现情景(1)呈现季节插图，让学生看一看、说一说四季的名称。(2)让学生看插图旁边的人物，猜一猜他们正在询问、记录什么。T：Look at the kids. What are they talking about?2. 学习对话(1)播放录音，让学生说一说小男孩叫什么、喜欢什么季节以及为什么。(2)询问学生他们喜欢的季节是什么，鼓励学生说出原因。3. 练习对话(1)教师播放录音，学生跟读对话。(2)把学生分成小组，在小组中相互调查各自喜欢哪些季节以及原因。(3)给学生时间，在小组中展开调查。(4)让学生展示、说明他们调查结果。Show Time(1) 呈现这一部分的插图，采用问答的方式引导学生回忆插图人物对话。(2) 让学生看插图，教师提问，引导学生讲述故事。T：Mocky had a gift for Ken yesterday. Was it Kens birthday? What did they do then? (3) 播放录音，让学生模仿录音跟读。(4) 播放叙述文本的录音，或教师讲述故事，让学生配合表演故事。(5) 把学生分成小组，在小组中分角色讲述、表演故事。(6) 教师提供人物面具，请几组学生表演。Uncle Bookys Blackboard(1)让学生翻看故事连环画，找出询问和说明日期的句子。(2)让学生说一说询问和说明喜欢的季节的句子。(3)把相应的句子写在黑板上，可以让学生朗读。板书设计-When is Childrens Day?-its on June 1st.Spring春
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