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浅谈小学生篮球训练兴趣培养策略广汉市特殊教育学校 黄生远【摘要】：学校体育与健康工作要树立“健康第一”的思想。要促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。在日常的篮球运动中既放松心情，感受活动的乐趣，又提高各项身体素质。同时篮球运动是现代社会中人们喜爱的运动项目之一，具有很强娱乐性，对逐步培养学生体育锻炼的意识和习惯，具有重要作用。【关键词】：篮球运动 兴趣【正文】篮球运动一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受学生的喜爱，篮球运动不但能全面锻炼身体,发展学生的跑、跳、投等运动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质,而且能培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学生篮球教学目的和任务，主要是让学生掌握一定的篮球基本知识和技能，不断提高兴趣，自觉地把篮球作为锻炼身体、健康成长的一种有效手段。运动兴趣是促成学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学生若对所学的学科有浓厚的兴趣，那么，他们在整个学习或训练过程中就会始终具备饱满的情绪，主动、自觉、积极地去完成学习任务，达到事半功倍的效果。篮球教学要最根本、最重要的关注点就是他们的兴趣。在教学和训练中，重视学生兴趣是实现篮球教学目标和价值的有效保证，无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，只有充分关注学生的兴趣，才能使学生自觉、积极地进行篮球训练。兴趣的培养和发展是小学体育篮球教学的重要环节，笔者在培养和发展小学生对篮球的兴趣教学中，初步有以下几点尝试。1. 观看篮球比赛通过观看篮球比赛，充分调动学生的感官参与，使学生享受到篮球带来的乐趣，产生羡慕的心理，从而调动学生学习篮球的积极性，提高他们学习篮球的兴趣。记得有一次给他们上课，我就让学生观看篮球比赛视频。其中有几个小朋友就激动的站起来：“老师，那是姚明。他打篮球很厉害，我最喜欢看他打篮球赛了。”可见小学生正处在一个时期对明星崇拜。对此，我经常给他们讲一些篮球运动员的故事，激发他们对篮球运动的兴趣，培养学生的志向。并且还经常介绍与组织观看篮球比赛的视频。在他们的惊叹、尖叫声中我看到了他们对篮球产生了浓厚的兴趣。有条件的学校可以组织学生现场观看一些比赛，这样更能激发学生参加篮球训练的强烈欲望，使榜样的作用变成了学生学习篮球的动力。2教学设计和游戏、比赛相结合，乐教乐学在篮球教学中，教师只有精心设计教学环节，将原本枯燥乏味的教学内容赋予新的生命力，设计集新颖性、生动性、娱乐性、趣味性于一体的教学环节，才能极大的激发学生的学习兴趣。如在进行抛接球练习时，当学生基本掌握了抛接球方法后，让学生进行投篮进筐游戏，包括投进竹筐和投篮筐。通过投篮进筐游戏游戏，学生练习积极性大大提高了。在达到一定熟练程度后就可以进行投活动篮的游戏。在练习原地双手胸前传接球时，就可以采用“三角传球”、 “叫号传接球”“抢断球”等游戏。这样，学生的练习积极性大大增加。 竞赛是激发学生学习兴趣最有效的手段，是促成学生情感产生和发展的重要途径，特别能激起学生学习的积极性。竞赛本身就是一种参与，这种参与既有竞赛选手的参与，也有观看者的参与，通过竞赛，学生的篮球才能得以展示和提高，学生的篮球乐趣通过竞赛活动得到了淋漓尽致的满足。因此，教师在课堂教学中，可以穿插一些小型的竞赛活动，满足学生的学习乐趣。比如说：“保龄球”比赛、投进篮筐比赛、一分钟拍球比赛、运球接力比赛、投活动篮比赛等等。此外，还可以组织一些年级的和全校性的篮球比赛或基本技术比赛。3让学生体验成功的喜悦，巩固学生学习篮球的兴趣 兴趣是要建立在成功的喜悦之上的，那么我们就要想方设法让学生在篮球课堂上能感受到成功的喜悦。注重发展性评价，要强化动机，激发兴趣，让学生好学、乐学。每个学生都喜欢得到老师的肯定，听到老师的表扬，看到老师赞许的目光。因此在教学中要用发展的眼光去评价学生，时时注意到学生的变化。哪怕学生有细微的进步，作为教师就应给予肯定与鼓励。这样学生必将以此为动力，不断进步提高。记得在一次投篮进筐练习时，一年级有个学生抛接球练习时，由于左手残疾，总是抛不进竹筐，表情显得很无助和沮丧。我及时走上前去，对他说，“同学们两只手用力，你一只手用力，现在已经做得很好了，你再多试几下，一定会投进的” 。当他终于有一次抛进竹筐时，我带领全班同学给予了热烈的掌声。结果第二次在上课我组织的分组比赛时，他竟然抛球抛得很熟练了，真是出乎我想象，我就抓住这个瞬间，在全班同学面前给以表扬，顿时他的脸上充满了成功的笑容。降低难度，使每个学生，特别是运动能力相对较弱的学生都能体验到成功的喜悦。在投篮进筐的练习中，低年级有的学生力量较弱，能把篮球投到篮板已经是实属不易，再要求他们把球投进篮筐，实在是难上加难，这样就大大降低了学生的参与性，使学生获得成功的机会就更小了。为了能使绝大多数的学生享受到投篮的成功的喜悦，我采取两种方法1是把高不可攀的篮筐变成了竹筐做成的活动篮筐，并根据学生水平调整距离，使学生都能够通过正确方法投进竹筐，大大降低了难度；2是修改规则。比如：投进篮筐的10分，接触到篮圈得5分，接触篮板的3分。通过抛篮筐游戏，学生练习积极性大大提高了是一些能力差的学生能体验到成功的满足感，从而对这项运动越来越产生了兴趣和爱