五年级语文下册 4《火把节》导学案 语文S版(1).doc

4、火把节单元第一单元课题4、火把节课时授课时间第 2 周 月 日学习目标三维目标突出1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感爱彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风5、自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。6、感受彝族特有的民族风情。学习重难点及突破方法重点：解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。难点：了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。方法：*通过熟读课文，学生理解课文的基本内容。围绕重点设计问题，学生再通过小组合作探究、讨论理解重、难点。教法教师主导，深入小组讨论并加以指导，在学生讨论及汇报时教师要把握课文重点及时点播学法自学、对学、组学教学手段图片，导学案学习流程学习流程导学过程修正栏导入2我们这个由56各民族组成的大家庭里，有着丰富多彩，各种各样的文化，它们是那样的熠熠耀目。今天，就让我们一起走进彝族的火把节，去感受那彝家人那特有的风情。预习导学8第一部分：1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语tou pa pi zhan shan zai jiao jian shuai jiao（ ） （ ） ( ) ( ) ( )ji du huang chong ji qing si yi shu bu sheng shu ( ) ( ) ( ) ( ) bu qu bu nao( ) 3我会给形近字组词矫（）较（）嫉（）蝗（）寨（）娇（）跤（）疾（）皇（）塞（）4、我知道词语的意思盛典矫健激情嫉妒数不胜数不屈不挠5我能给多音字组词盛 - - 数 - - - - - - -6我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分：1、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？2、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。并感情朗读。3、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？ 合作探究5一、把自学的情况在小组交流，解决自学过程中的疑难。二、探究预设与生成问题。预设问题： 1、作者作为彝族人对我们发出了盛情的邀请，你从哪里能看出来作者的盛情？ 2、从这些邀请中你又能看出彝家人火把节是怎样的态度吗？ 重点解读：文章中的几个场面描写展示互动201. 以小组形式展示预习情况第一课时：1、理解词语，认识生字并找到识记方法？2、理解课文的主要内容。第二课时：1、在汇报第一个问题时要简要说明2、重点汇报，不仅要说出火把节的场面描写，从中还要体会出彝族人对火把节的重视。2. 展示探究预设与生成问题。 反馈交流5一、练习与拓展：从火把节的传说中你想到了什么，和同学们交流一下。二、交流收获4c板书设计 4、火把节 准备激情四溢的盛典 斗牛 摔跤 点火把 围着篝火跳舞火把节的来历 火把节的象征 3c达标测评1把下面的词语补充完整，再用带下划线的词语，各写一句意思完整的话。不屈不（ ） 不 （ ）而同 人声鼎（ ）（ ）山遍野 兴高（ ）烈 激情四（ ）_2、根据课文述的情景，把句子补充完整。日上三竿，斗牛场成了（ ）夜幕降临了天上数不清的星星眨着 ，地上的火把犹如（ ）3、根据课文内容，完成填空和练习。火把节是在每年农历的- 月- 日。到了那天，人们- 游行，举行- 、- 、- 等纪念活动。火把节不是一个简简单单的节日，它更