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教学设计授课教师刘家兴所教学科数学执教年级四授课班级四教案标题 两步算式的计算所属学科 理科适用年级 四对应教材 人教版备课时间2017/06/26 14:00拟授课时间1学校名称业州镇黑鱼泉小学一、学习目标设计1、让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。3、在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。二、学习重难点分析同级运算按从左到右的顺序计算。在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解 决相关的实际问题。三、学习者分析1、让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。2、能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。3、在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好解题习惯。教学方法：小组合作法五、教与学过程设计教学内容教师活动学生活动1常规口算用综合算式解答两步计算的实际问题。精选含有加、减、乘、除运算的口算）2、教学例153-24+3829+3867揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。下面的书写就是错误的53-24+382967（2）学生练习，注意格式：65-18-29学生独立解题。3、计算1535（1）说说这题的计算顺序（2）按脱式计算的要求计算，注意格式。7、同级运算的规则 刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式：教师边板书边阐述基本格式规范。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。0揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。汇报：你是怎样解答的？0巩固练习在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。1、教材第47页做一做，注意顺序和格式。2、教材第50页练习十一第3题。0、总结计算没有括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题
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