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文档简介

课堂教学教案时间：年月日课题Unit 3 What would you like? 第一课时A Lets try Lets talk审查人年月日教学目标1能听懂、会说：What would you like to eat/drink? Id like并能在情景中进行运用。2能听懂提示语，按照Lets try录音内容,完成填空题。教学重点、难点1. 教学重点：能使用句型：What would you like to eat/drink? Id like进行问答。2. 教学难点：单词thirsty的读音和用法。教学准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。2教师准备相关媒体播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课一、Warm-up（热身）1. 复习食物、饮料单词2. 教师播放歌曲What would you like？复习本课相关语言。二、Presentation （新课呈现）1. 观看动画素材学生观看动画或录像素材。回答问题：What would father like to eat/drink?引出主句型。2. 情景对话教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：Heres your lunch. What would you like to eat/drink? 启发这名学生根据单词卡片的内容用Id like来回答问题。3. 以上活动进行几轮以后，教师将What would you like to eat/drink? Id like进行板书。4. 以接龙的形式让学生依次抽卡片操练What would you like to eat/drink? Id like的语言结构。5. Lets talk（1）教师播放录音，学生跟读句子。（2）学生自己试着朗读对话。6. 学生分角色表演对话。7. 教师播放Lets try部分的录音，学生完成填空，共同核对答案。三、Lets play （ 趣味操练）1. Talk and match学生两人一组用What would you like to eat/drink? Id like谈论今天想吃什么午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自餐盘内。2. Ask and write启发学生说说提问早餐和晚餐想吃什么的问句：What would you like to eat/drink for breakfast/.? Id like同时板书显示breakfast和dinner。在问答中完成以下表格： BreakfastLunchDinnerMe My partner 教师巡视指导。达标检测导学案达标检测题作业布置必做 听Lets talk部分录音，读给家长和朋友听。选做 调查家人一日三餐想吃什么。板书设计Unit 3 W
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