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文档简介

4.四个太阳教材分析四个太阳是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。文章内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。学情分析文章内容充满童趣，语言简洁、优美，教师可围绕着“动脑筋，有创新”设计教学，积极创设学习情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达。在有声有色的阅读中，提升对课文的理解，激发学生创新的思维火花，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展。教学目标1.认识“太、阳”等13个生字，会写“太、阳”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。重点难点重点：认字，写字。难点：正确、流利、有感情地朗读课文；感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备图片、生字卡片、种太阳MP3文件、配乐MP3文件、田字格小黑板、课件。课时安排2课时第一课时课时目标1. 认识“太、阳”等13个生字，会写“太、阳”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程（略）第二课时课时目标1.朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。2.能在读中发展思维、想象、表达能力。3.能流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。教学过程一、复习旧知，导入新课。1.出示生字卡片，复习生字读音。（课件演示）2.回忆旧知：课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？（课件演示）二、朗读感悟，理解课文。1.自由读课文，看看你最喜欢哪个太阳。2.小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱之情。3.检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。（1）绿太阳。你为什么喜欢绿太阳？（课件演示）指导朗读。引导学生看图或多媒体，感受绿太阳带来的凉爽。学生齐读第一自然段。（2）金黄太阳。哪些小朋友喜欢金黄的太阳？齐读第二自然段。为什么喜欢它？（课件演示秋景图）指导朗读。引导学生了解“金黄的太阳带来了丰收的喜悦。”（3）红太阳。为什么喜欢红太阳？指导看图，齐读第三自然段。（4）彩色太阳。彩色太阳送给谁？（春天）(课件演示)你为什么喜欢彩色的太阳？（生交流）指导朗读第四自然段。三、背诵课文，升华理解。1.配乐朗读，并把自己喜欢的段落背下来。2.师引导学生按季节顺序背诵课文。3.借助画面背诵全文。四、扩展思维，进一步体会美好的情感。1.小组合作，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。2.自由画太阳。你想画一个太阳吗?用你手中的画笔画一个喜欢的太阳，想想为什么这样画？同时播放音乐种太阳。课件演示：我画了一个（ ）的太阳，送给（ ）,因为（ ）。3.展示学生作品，引导学生按上面的形式练习谈话，组织学生互相评价，发表自己的想法和意见。4.老师将自己画好的太阳送给学生，并提出希望。五、作业。1.课后和同学交流自己的画。2.背诵课文。
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