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康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年 级八年级科 目语文课 时1课时课 型新授课上课时间2016年 月 日 第 节备课人魏生金执 教魏生金审 核课 题22五柳先生传学习目标1积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2了解人物的性格志趣和精神风貌。3熟读、背诵全文。重难点1 体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。2理解关键语句的含意。学 具准 备多媒体时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成55作者简介释题1.了解作者：陶渊明(365427)，名_，字_，_朝代）浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。2.题目解说：传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。 五柳先生传就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。TT时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成30预习检测3.初读，整体感知：（1）加点注音：辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 箪（ ）瓢屡（ ）空 晏（）如 黔（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ） 欤（）（2）重点字词理解。何许： 不详： 因以为号焉： 不求甚解：会意： 亲旧： 或： 造饮辄醉 期在必醉： 晏如： 曾不吝情去留： 环堵萧然：短褐穿结： 自终： 衔觞赋诗： 其言兹若人之俦乎：不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵： 4.多义词理解：许：先生不知何许人也 杂然相许 高可二黍许 去：曾不吝情去留 日始出时去人远 西蜀之去南海不知几千里也志：寻向所志 处处志之 颇示己志其：其亲旧知
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