满井游记—张艳华.doc

满井游记教案【教学目标】知识目标：掌握文中生字词,疏通文意，积累语言。能力目标：品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情。情感目标：学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。体会人与自然和谐相处的感受【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。【教学难点】感受作品的优美意境，感受作者钟情于山水的感情。【教学方法】诵读感悟法、情境教学法、多媒体辅助教学【教学准备】学生课前预习课文，搜集关于本文作者的相关资料。【课时安排】一课时【教学过程】以“满井春韵”为主题设计教学过程。激趣导入1山水历来是中国文人最为欣赏的对象，尤其对于那些仕途坎坷的失意文人，山水是最好的寄托。今天我们有幸读到一篇写景抒怀的游记佳作，就是明代文学家袁宏道。板书课题：满井游记这篇文章描绘的是北京东直门一带满井早春的景色，因此我们今天这堂课的主题为“满井春韵”，我们将从“探春”“赏春”“品春”“绘景”四个方面来进行我们的阅读活动。走，咱们探春去！听老师范读课文，要求听准字音。检查课前预习情况。读课文，字词释义，文意理解。一、探春让满井春色明媚眼眸1.（1）老师要检测一下你们是否读懂文意了。本文写的是满井的春景，更准确地说是写满井什么时节的景物？早春。你从哪些词语可以看得出来？（2）写了满井早春时节的哪些景物呢？ 水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟（动物）（3）你能分别用一个词语概括一下这些景物的特点吗？ （ ）的水 （ ）的山 （ ）的柳条 （ ）的麦苗 2. 探春：春在 ，不信，你看 二、赏春让满井春光沸腾血液1. 哪一个写景的句子让你怦然心动？（1）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。这个句子写出了水的什么特点？清澈，明亮，冰冷哪些词语突出了了早春的特征？始，乍，新，冷，“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。”谁来说说这个句子是什么意思？（水光）亮晶晶的样子就像镜子刚刚打开，清冷的光突然从镜盒中射出来似的。“而”“之”“也”这几个字翻译出来没有？对了，这些词语有时没有实在的意义，但没它们还真不行。来，咱们比较着读试试：女生读原句，男生读去掉这几个词后的句子。可见，这类虚词在句子中起着舒缓语气的作用，读起来有抑扬顿挫的感觉。像这样的句子还有“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”这个句子运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了早春之水明亮、清冷的特点。之前老师词里也用了一个比喻句写水“水似镜新开”，你觉得哪个更形象具体？可见抓住特征来绘景才有感染力。这种感染力可能来自几个恰当的词语，或是一种贴切的修辞。（2）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 这个句子写出了山的什么特点？清新，妩媚，婀娜。 “婀娜”之感从何而来？“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”这也是一个比喻句，和老师之前写的“山若梳鬟女”比较一下哪个更生动贴切？“靧面”“ 始掠”与“为晴雪所洗”相呼应，抓住了早春的景物特点。（3）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 这个句子写出了早春柳条的（柔嫩），“将”“未”“柔”字用得好。读这一句使我们想到了贺知章咏柳中的句子“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” “鬣”是什么意思？兽颈上的毛，这里指麦苗，写出了麦苗刚刚破土而发、生机勃勃的样子，一个“浅”字让我们想到了白居易钱塘湖春行里的句子“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，一派早春的气息。（4）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 “泉”是什么意思？汲泉水，名词活用为动词，还有哪些词是这种用法？“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”。一组排比句写出了游人们愉悦悠闲的样子。（5）凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 拟人手法写出了气候刚刚回暖，动物们尽情戏耍的情态。三、品春让满井春情拨弄心弦划出体现作者游赏满井前后心情变化的句子，读一读，品一品。 局促一室之内，欲出不得（郁闷） （摇头叹息，顿足） 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄（欣喜） （兴奋，“耶”） 潇然于山石草木之间者，惟此官也（自得） （摇头晃脑，竖起大拇指） 四、绘景让瑰丽自然芬芳记忆郊田之外未始无美，校居者，知否？春花秋月，夏雨冬雪任选一种事物，抓住特征，以本文的比喻句为范例，仿写一个句子。例句：秋高气爽，丹桂流香，如神女之驾临而脂气之荡漾也。 总结，老师寄语： 春花秋月，夏雨冬雪，各具风韵。只要我们有一双善于发现美的眼睛，有一颗热爱自然的心灵，陶醉在在大自然的美景中，你会发现生活多了几分情趣，回忆多了几缕芬芳。做自然的访客吧！寻觅“明月松间照，清泉石上流”的雅致，寻觅“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的空灵，寻觅“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的妙趣同学们，热爱自然，尽情地拥抱自然吧！五、拓展提高小练笔：模仿课文“满井春色”景物描写的方法写初夏。（字数100左右）提示：抓住初夏景物特点，从多个角度进行具体描写；运用修辞把景物写生动。板书设计：满井游记 袁宏道 写景： 早春之美