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第三课时乘法分配律教材内容 教材第36页例3及下面“做一做”教学要求 1. 掌握乘法分配律。2. 通过计算培养同学们计算的能力。3. 培养学生的分析，归纳能力。难点重点 掌握乘法分配律。一、谈话引入，激发兴趣。师：（出示主题图课件）同学们植树多么认真啊！他们为绿化祖国做出自己能做的事。有多少同学参加这次植树活动呢？你想知道吗？二、自主学习，合作探究。1.教学例3。植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。小组里交流。生汇报。生甲：我先算每个小组里有多少人？(42）25625150（人）生乙：我先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。425225100+50 150（人）师：你们用不同的方法算出了一共有多少同学参加植树活动。很棒！所以：（42）25425225想一想：25（42）2542522.师：议一议，这里你发现什么？生小组里交流。生汇报。生甲：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。师：你说得好极了。给它取个什么名字呢？生乙：师：有道理，事实上，我们叫它乘法分配律。用字母怎么表示？生小组里交流。生汇报。生乙：(ab)c=acbc师：想一想，a(bc)3.师：运用乘法分配律可以使一些计算简便。计算：10113 4065生试做，交流。生甲：10113生乙：4065（1001）1340（605）1001311340604051300132400+20013132600师：你们算得很好，真是会学会用。三、巩固运用，深化提高。1.你会辨。第36页“做一做，。下面哪个算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。56（1928）561928（）32（73）327323（）64643664（6436）64（）2.你会算。2651032653 45201四、总结提
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