江苏启东高中生物第四章细胞的物质输入和输出_物质跨膜运输的实例流动镶嵌模型的基本内容被动运输主动运输胞吞和胞吐练习题新人教版必修.docx

流动镶嵌模型的基本内容、被动运输，主动运输，胞吞和胞吐1 一次施肥过多，作物变得枯萎发黄的原因是 ()A根细胞从土壤中吸收的养分过多B根细胞不能从土壤中吸水C根系不能将水向上运输D根系加速了呼吸作用，释放的能量过多2 蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是( )A都具有叶绿体 B都具有细胞壁C都具有核糖体 D都具有细胞膜3 在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验变量（自变量）是( )A作物细胞液浓度B制备的系列浓度梯度的检测液C作物细胞质壁分离状态D一定的环境温度或其他气候数据4 下列四种物质通过主动转运进入细胞的是( )ACO2BO2CK+D甘油5 人体白细胞，特别是巨噬细胞能吞噬入侵的细菌.细胞碎片以及衰老的红细胞。这些物质（细菌等）进入白细胞内的方式是（ ）A主动运输B协助扩散C胞吞D胞吐6 下列哪些生理活动会导致细胞内ADP含量的增加（ ）（1）小肠绒毛上皮细胞吸收钾离子和钠离子 （2）肾小管对葡萄糖的重吸收（3）组织液中的二氧化碳进入到毛细血管 （4）甘油进入小肠绒毛上皮细胞A（1）（3） B.（2）（4） C（1）（4） D.（1）（2）7 下列物质出入细胞膜的方式中需要载体的是（ ） A水分子进入根毛细胞 .氧气进入肺泡 C+被吸收进入小肠绒毛 .二氧化碳进入毛细血管8 观察植物细胞质壁分离和复原实验中，发生质壁分离的细胞内（ ）A液泡由小变大，紫色变浅 B.液泡由大变小，紫色变深C液泡由大变小，紫色变浅 D.液泡由小变大，紫色变深9 植物细胞对NH4+的吸收较困难，对NO3-的吸收较容易，是因为（ ）A 细胞膜上两种离子载体的数量不同B细胞中NH4+和NO3-的数量不同C 呼吸作用提供的能量不同D 土壤溶液中NH4+和NO3-的数量不同10 下列哪项是单纯扩散的特点（）A物质从高浓度一边到低浓度一边 B需要消耗能量C物质从低浓度一边到高浓度一边 D需要载体协助参考答案：1 答案： B解析： 在正常情况下，植物根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，细胞能从土壤溶液中吸水，但是一次施肥过多，就会使土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，植物因不能从土壤溶液中吸水(甚至失水)而变得枯萎发黄。2 答案： A解析： 蓝藻为原核生物，无叶绿体。3 答案： B解析： 试题分析：要测细胞液浓度，应该制备的系列浓度梯度的检测，故选B。作物细胞液浓度是待测结果，故A从错误。细胞质壁分离状态是因变量，故C错误。环境温度是无关变量，故D错误。考点：本题考查细胞质壁分离相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4 答案： C解析： 氧气进入细胞的方式为自由扩散,二氧化碳出细胞的方式为自由扩散;钾离子进入细胞是逆浓度梯度运输,需要载体蛋白协助,需要消耗能量,为主动转运; 甘油进入细为自由扩散。5 答案： C解析： 试题分析：此题考查的是细胞膜的结构特性，大分子或颗粒状物质进入细胞是胞吞。6 答案： D解析： ATP为生命活动直接提供能量，同时生成ADP，题中给出的信息是哪些生理活动会导致细胞内ADP含量的增加，即为找出哪种生命活动是耗能的即可只有（1）（2）过程消耗能量（主动运输）；（3）(4)都是通过自由扩散进入毛细血管和细胞，不消耗能量。7 答案： C解析： 考查物质跨膜运输知识。C，.+吸收是主动运输，需要载体和能量，A、B、D都是自由扩散，不需载体和能量8 答案： B解析： 本题考查知识点为质壁分离及复原过程。质壁分离的过程实质为细胞失水的过程，因此液泡体积减小，而液泡中细胞液浓度增大，液泡颜色变深，为B。9 答案： A解析： 植物吸收矿质元素离子具选择性，与细胞膜上载体的种类和数量有关。本题考查物质进出细胞方式有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10 答案： A解析： A、单纯扩散方式是高浓度向低浓度一侧运输，并且不需要载体蛋白