5上unit3教案p1.doc

五上 Unit3 Our animal friends 施教时间： 年 月 日教 学内 容Unit 3 Our animal friends Story time共几课时6课型新授第几课时1教 学目 标1. 能理解并会朗读课文。2. 能够在理解的基础上表演背诵课文。3. 能初步听懂、会读单词body, or, wing, leg, arm, foot及one, the other4. 能在描述小动物时，正确使用句型I/ We/ They have He/She/It has教 学重 难点教学重点1. 从整体上阅读课文并理解。2. 语音、语调正确地朗读课文。教学难点能在描述小动物时，正确使用句型I/ We/ They have He/She/It has教 学资 源1. 学生已有的学习经验：学生在四年级时已经学习过五官类单词以及描述体貌特征的形容词。学生在四年级时已经学过一些动作类单词，也能正确使用情态动词can。2. 学生可能遇到的问题：在对第三人称she/he/it描述时，不能正确使用have/has。3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。B. 在情境中教学新单词并加以操练。C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预 习作 业1. 听U3Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1. 能理解并会朗读课文。2. 能够在理解的基础上表演背诵课文。3. 能初步听懂、会读单词body, or, wing, leg, arm, foot及one, the other4. 能在描述小动物时，正确使用句型I/ We/ They have He/She/It hasStep 2: Pre-reading(8分钟)1. Free talkDo you like animals?2. Read the title:Our animal friends3. Learn the new word: Listen and touchbody, head, arm, leg, foot4. Topic: This is me!通过观察兔子和小鸟，学习tail, wing5. Topic: Who is my friend?Step 3: While-reading（15分钟）1. Listen and matchWhat animal friends do they have?完成书282. Read and fillRead the story and try to fill3. Think and write 根据表格内容，自主完成书本P28 ，补全句子 展示交流，并读一读4Read the story (1) Listen and repeat (2)Read in groups (3) Try to remember the story (4) Read in rolesStep 4: Post- reading（8分钟）展示1. Read fluently 流利的朗读2. Read fluently and beautifully流利、优美的朗读3. Act it out with emotions有感情地表演Step 5:Checkout.（6分钟）1. Summary2. 课课练相关练习Step 6: Homework. （1分钟）PPT出示本课学习目标教师通过Free talk引出课题。通过给出指令，让学生摸一摸自己的身体部位时，适时引出并教授新单词。老师以第一人称描述自己，可以添加一些形容词，引导学生将学到的新单词运用到句子中。老师对班级里的一位同学进行描述，让学生猜一猜她是谁？在这个环节，老师要关注孩子是否是以第三人称进行描述，并对孩子在句子中是否能正确使用has进行稍加指导。教师播放录音，检测学生的听力。提醒学生自己观察表格，指导如何正确填写。巡视了解学生是否能正确写出句子，特别是一些单词的拼写是否错误。播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。指导朗读学生找出来的这几个句子给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务