人教2011版小学数学三年级数学广角——搭配 (6).doc

人教版小学数学三年级下册数学广角 搭配 执教者：王宝玲教学目标：1 使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2.让学生通过摆一摆，画一画，连一连，写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类，分步计数及数形结合的方法。3.让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程,感受符号化思想。教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。教具准备：多媒体课件、卡片。教学过程：一：创设情景、导入新课。1、同学们，这节课我们上数学课，老师给大家带来一位新朋友樱桃小丸子，同学们看屏幕，小丸子遇到的难题想请大家帮忙呢？大家好，我是樱桃小丸子，很高兴认识大家。妈妈要带我去动物园游玩，我想穿得漂亮些，可是衣柜里有好多衣服，我都不知该穿哪套了，大家能帮帮我吗？为了方便你们的选择，我把衣服都放在了大屏幕上，同学们请看大屏幕。 2、哪位同学能来介绍一下小丸子有几件上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你会建议小丸子穿哪套衣服呢？（生自由说，请学生说） 二、合作探究，学习新知 1、你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ （学生思考） 2、 这就是我们今天探索的新知识搭配中的学问（板书课题）3、 此时，不少同学心里已经有了想法。我们以学习小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？（小组讨论交流，教师巡视指导。）4.学生汇报：给予适当的指导与肯定。（预设有不同的方法）（1）哪一小组的同学愿意把你们的想法和大家分享一下。你们小组想出了几种穿法？请你到前面摆一摆。（一生前操作）同学们，你们觉得他的摆法好吗？为什么？（生答）你认为怎样摆不乱呢？ （2）同学们，你们发现了吗？这位同学摆的时候有一个特点，非常有顺序（师板书：有顺序）这样有顺序的摆有什么好处？（生答）师板书：不重复 不遗漏 （齐读） 5.师小结：这位同学是选定上装。第一件上装和第一件下装搭配是一种穿法，和第二件下装搭配，和第三件下装搭配。强调：第一件上装分别和三件下装搭配出几种穿法？（生：三种）第二件上装分别和下装搭配又是几种穿法？（生：三种）一共是多少种不同的穿法呢？（生：六种） 哪些小组采用这种搭配方法？（生举手）6.刚才，你们是选定上装分别和下装搭配。我们还可以选定什么搭配呢？（生：下装）提问：选定下装，如何搭配呢？（生：第一件下装分别和上装搭配有2种不同的穿法，第二件下装分别和上装搭配有2种穿法，第三件下装分别和上装搭配2种不同的穿法，一共有6种不同的穿法）哪些小组采用这种方法？7.同学们，你们真是太聪明了，刚才你们利用手中的学具摆出了6种不同的穿法，如果没有学具，我们不能动手摆。同学们，想一想，还能用什么方法解决这个问题呢？（生：连线）师板书：连8.我们可以在纸上画出再连线。同学们，还能想到用什么代替这些衣服?(生：画图形 字母)学生动手画一画，连一连生汇报：告诉老师谁是用图形表示的？（生答：）出示课件9.师小结：老师用圆代表上装，正方形代表下装，第一个圆分别和正方形连线，每条线段代表一种穿法，共3种穿法。第二个圆分别和正方形连线，3种穿法，共6种穿法。10.谁是用字母表示的？（生答）出示课件师小结：老师用A代表上装，用B代表下装，为了区分标上序号，A1分别和B连线，3种穿法。A2分别和B连线，3种穿法，共6种穿法。 11. 无论是用哪一种符号代表衣服，都是选定上装，采用从上向下连的方法，我们还可以先选定生：下装，采用从下向上连的方法。12. 请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量和下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系吗？2x3=6（种）（课件出示）生汇报。师板书：算三：动手操作 巩固新知1、过渡：在同学们的帮助下，小丸子穿得漂漂亮亮，高高兴兴地跟妈妈来到了动物园，她还要去数学王国看一看，你们想不想参加呢？让我们向数学王国出发吧！可是去数学王国要经过一条路，这时一条智慧之路，只有充满智慧的孩子才能通过，有信心吗？（课件出示）师：我们要从猴山进入，经过百鸟园，才能到数学王国，提问：从猴山到达百鸟园有几条路线？从百鸟园到数学王国有几条路线？从数学王国到达百鸟园，一共有几条路线？过渡：现在我们顺利的到达数学王国，小丸子见到我们非常高兴，特意给同学们准备好吃的（出示课件） 2、如果饮品和点心只能各选一种，一共有多少种不同的选法？. 3、刚才我们是选定饮品和点心搭配，我们也可以选定什么来搭配呢？过渡：现在我们吃饱了，喝足了，我们来看一看（出示课件）能组成哪些不同的两位数呢，用上学到的搭配方法，注意要有顺序地思考。学生汇报： 4、过渡：同学们真棒|，小丸子还给每位同学准备一份礼物，（课件出示）师：书包，文具盒，玩具每样只能各选一种，这些礼物一共有多少种不同的选法？生汇报。师：如果再增加一个书包，这些礼物又有多少种不同的选法呢？（小组讨论）如果再增加一个文具盒呢？5、数学王国的智慧爷爷告诉我们：不仅衣服可以搭配，数字可以搭配，连文字也可以进行有趣的搭配呢？老师这有三个字，读 书 好。这三个字一共有多少种不同的排法呢？6、那我们也帮帮智慧爷爷吧，他把密码箱的密码给忘了，你知道最多要试多少次才能打开吗？7、智慧爷爷说同学们太棒了，嘿嘿，还有一道难题呢，你们看,我给你们准备了些不同样式的笔和练习本，总共有12种搭配，嘿嘿，猜到我准备了多少种笔和练习本了吗？四：全课小结 同学们我们在数学王国畅游一番，说说你们都有什么收获?（生答）搭配事物的时候，要做到不重复，不遗漏，就要有序的思考。学会了搭配还能解决生活中的许多问题。我们不用总买新衣服，可以把