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文档简介

第二课时 不含括号的混合运算2教学内容：教科书第109-110页 教学目的：1通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地 脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。 2让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和 数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。 教学重点：知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 出示例题主题图，引导学生观察，提问：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道些什么。 学生说出已知商品的价格，重点帮学生分析售货员阿姨说的那句话。 提问：根据“一盒钢笔有10枝，一共是80元”能求出什么? 引导学生说出根据这两个条件可以求出一枝钢笔的价钱。 提问：这幅图要我们解决什么问题? “买一枝钢笔和一个钉书机，一共应付多少元?”你会列综合算式计算吗?试试看。 二、自主探索、解决问题 1解答例题。 学生独立列式计算，教师了解学生不同的计算方法，对有困难 的学生适时指导。 提问：谁来说说，你怎么列式的? 学生每说出一种方法后，教师提问学生是怎样想的? 根据学生的回答，教师板书： (1)8010+12 (2)12+8010 谈话：上面两道算式，都应该先算什么，请同学们在先算的算式下面画一条横线，再跟同组同学交流一下，然后计算。 提问：谁来把你的计算过程告诉大家，你先算的什么? 学生说的过程中教师提问：8010算出来的是什么，为什么要先算? 教师根据学生的回答板书：答：一共应付20元。 提问：这两道算式都是先算什么? 2教学“试一试”。 让学生自己列出综合算式并计算。 提问：谁来说说你是怎样算的?教师板书： 188010 8010求的是什么，为什么要先算? 3概括运算顺序。 讲述：请同学们仔细观察这三道算式，都是含有除法的混合运算，这就是这节课我们学的“含有除法和加、减法的混合运算”。 同学们想一想，算式中有除法和加、减法，要先算什么? 引导学生说出，算式中有除法和加、减法，应先算除法。 三、巩固提高 1完成习题第1题。 学生在书上独立完成计算过程，教师辅导个别学生。 集体订正，帮有错的同学分析错误原因，再订正。 小结：做混合运算时，一定要想清楚先算什么，然后再动笔算，必要时可在要先计算的算式下面画一条横线。 2、到现在为止，
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