【成功方案】高考生物一轮复习 第9章 第一讲 高考成功方案 第4步课时检测 (1).doc

【成功方案】2013届高考生物一轮复习课时检测 第9章 第一讲 高考成功方案 第4步高考随堂体验1(2011江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()a分别用含有放射性同位素35s 和放射性同位素32p 的培养基培养噬菌体b分别用35s 和 32p 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d32p 、 35s 标记的噬菌体侵染实验分别说明 dna 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析：噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；保温时间不能过长，若保温时间太长则可能有含32p子代的噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中也能检测到放射性。用35s 标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中；本实验可说明dna是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。答案：c2(2010上海高考)若1个35s标记的大肠杆菌被1个32p标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()a一定有35s，可能有32pb只有35sc一定有32p，可能有35s d只有32p解析：噬菌体侵染细菌时，以亲代噬菌体的dna为模板，以大肠杆菌的成分为原料，合成子代噬菌体的dna和蛋白质，故子代噬菌体中部分含32p标记，全部含35s标记。答案：a3(2010海南高考)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和dna，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是() “杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的dna乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的dna甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致a1、3 b1、4c2、3 d2、4解析：dna和蛋白质这两种物质中dna是噬菌体的遗传物质。所以组成成分为甲的dna和乙的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲种一致；组成成分为乙的dna和甲蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌后得到的子代噬菌体的表现型与乙种一致。答案：b4(2009江苏高考)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()a豌豆的遗传物质主要是dnab酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上ct2噬菌体的遗传物质含有硫元素dhiv的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸解析：豌豆、酵母菌均为真核生物，其遗传物质均为dna，且dna主要分布于细胞核染色体上。t2噬菌体的遗传物质为dna，hiv的遗传物质为rna，dna、rna的组成元素均为c、h、o、n、p。rna水解产生4种核糖核苷酸。答案：b课时达标检测一、单项选择题1注射后能使小鼠患败血症而死亡的是()ar型肺炎双球菌b加热杀死后的r型肺炎双球菌c加热杀死后的s型肺炎双球菌d加热杀死后的s型肺炎双球菌与r型肺炎双球菌混合解析：s型肺炎双球菌可使小鼠患败血症死亡。加热杀死后的s型肺炎双球菌与r型肺炎双球菌混合后，可使r型肺炎双球菌在小鼠体内转化为s型肺炎双球菌。答案：d2在证明dna是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32p和35s标记噬菌体的dna和蛋白质，在图中标记元素所在部位依次是()a、 b、c、 d、解析：dna的基本单位是脱氧核苷酸，32p标记的部位是磷酸基，脱氧核糖和含氮碱基不含p；35s标记的是蛋白质的r基团，其他部位不含s。答案：a3在肺炎双球菌的体内和体外转化实验中，r型菌和s型菌的数量变化曲线依次为()a bc d解析：肺炎双球菌转化实验的实质是r型菌在s型菌dna的作用下转化成s型菌，因此最初无s型菌，随着转化而逐渐形成。在体内转化时，由于小鼠免疫系统的作用，r型菌会先下降而后上升，在体外转化时，两种菌均呈上升趋势。答案：b4甲、乙为两种不同的植物病毒，下图1表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是图2中的()解析：病毒的遗传物质是核酸，核酸控制生物的性状，因此子代病毒与乙相同。答案：d5下列各项科学发现都早于艾弗里等人证实“dna是遗传物质”的实验，其中哪些成果不能作为当时生物学家推测“dna可能是遗传物质”的证据()a同一物种的不同个体的体细胞dna含量稳定，但不同物种的体细胞dna含量不同b配子中dna含量是体细胞dna含量的一半c诱发突变的最有效的紫外线波长是2.6107m，与dna分子的吸收峰值相同ddna分子含磷酸、五碳糖、含氮碱基等化学成分解析：能作为推测dna可能是遗传物质的依据，应满足同一物种的体细胞内dna含量稳定，不同物种的体细胞内dna含量不同；进行有性生殖时，配子中的dna含量只有体细胞的一半。仅物质组成不能作为推测出“dna可能是遗传物质”的依据。答案：d6某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3h标记的细菌。以上4个实验一段时间(适时)后离心，检测到放射性的主要部位分别是()a沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液b沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物c沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液d上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液解析：用32p主要标记噬菌体的dna,15n可以标记噬菌体的蛋白质外壳和dna。噬菌体侵染细菌时，只有噬菌体的dna进入细菌细胞内部，所以中的32p会进入到细菌细胞中，最终放射性主要出现在沉淀物中；和中标记物质在细菌细胞中，经离心后放射性也主要出现在沉淀物中；的放射性则可出现在沉淀物和上清液中。答案：b7用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因最可能是()a噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体b搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离c离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌d32p标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中解析：实验中32p标记了噬菌体的dna分子，噬菌体侵染大肠杆菌注入大肠杆菌的是噬菌体的dna分子。实验中沉淀物指的是大肠杆菌，上清液出现放射性的原因一是部分未侵染大肠杆菌的噬菌体；二是大肠杆菌裂解释放出的子代噬菌体，所以培养时间不能大长。答案：a8(2012广州五校联考)在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有r型细菌的是()a3和4 b1、3和4c2、3和4 d1、2、3和4解析：2、3、4三支试管内只有r型细菌，因为没有s型细菌的dna，所以都不会发生转化。1号试管因为有s型细菌的dna，所以会使r型细菌发生转化，但是发生转化的r型细菌只是一部分，故试管内仍然有r型细菌存在。答案：d9关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是dna原核生物的遗传物质是rna细胞核中的遗传物质是dna细胞质中的遗传物质是rna甲型h1n1流感病毒的遗传物质是dna或rna a bc d解析：凡具有细胞结构的生物其遗传物质都是dna。甲型h1n1流感病毒的遗传物质是rna。答案：c二、双项选择题10关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是()a格里菲思的体内转化实验证明了dna是遗传物质b艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术c赫尔希和蔡斯的实验证明了dna是生物界中主要的遗传物质d烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了和rna是烟草花叶病毒的遗传物质解析：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验只证明了加热杀死的s型细菌体内存在某种“转化因子”；赫尔希和蔡斯的实验只证明了dna是遗传物质。答案：bd 11艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了dna是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()a二者都应用了同位素示踪技术b二者的设计思路都是设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应c艾弗里的实验和赫尔希与蔡斯的实验均设置了对照d二者都诱发了dna突变解析：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把dna和蛋白质分开，研究各自的效应，都遵循对照原则，但二者都没有诱发dna突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。答案：bc12格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的r型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的s型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的s型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法正确的是()a整个实验不能证明dna是转化因子b实验、实验可作为实验的对照c实验中的死亡小鼠体内s型活细菌毒性不能稳定遗传d重复做实验与，得到同样的结果，说明s型活细菌由r型活细菌突变而来解析：格里菲思的肺炎双球菌转化实验只能说明加热杀死的s型细菌可以使r型细菌发生转化；在肺炎双球菌转化实验中，每一组既是实验组，又是其他组的对照组；r型细菌转化成s型细菌是因为其接受了s型细菌的dna，属于可遗传变异，该变异属于基因重组。答案：ab三、非选择题13近几年，猪流感在全球范围内扩散，严重威胁着养殖业和人类的健康。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是rna病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是dna还是rna？下面是兴趣小组探究猪流感病毒的遗传物质设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，dna酶和rna酶等。(3)实验步骤：第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的a、b、c三组，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把a、b、c三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有猪流感病毒产生。(4)预测结果及结论：_。_。若a、b、c三组都出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是dna也不是rna。解析：本题的实验目的是探究猪流感病毒的遗传物质是dna还是rna。根据酶的专一性，利用给定的材料用具，设计不处理核酸提取液和分别用dna酶、rna酶处理核酸提取液的三组实验相互对照，根据实验结果便可得出结论。答案：(1)探究猪流感病毒的遗传物质是dna还是rna(3)第一步：分别用等量的相同浓度的dna酶、rna酶处理a、b两组，c组不处理(4)若a、c两组出现猪流感病毒，b组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是rna若b、c两组出现猪流感病毒，a组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是dna14下面介绍的是dna研究的科学实验：1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图所示是实验的部分过程：(1)写出以上实验的部分操作过程：第一步：用35s标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法：_。第二步：用被35s标记的噬菌体与没有标记的细菌混合。第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，再进行离心。(2)以上实验结果能否说明遗传物质是dna？为什么？_。(3)噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要()a细菌的dna及其氨基酸b噬菌体的dna及其氨基酸c噬菌体的dna和细菌的氨基酸d细菌的dna及噬菌体的氨基酸(4)离心后，沉淀物中仍检测到有少量的放射性，可能的原因是_。解析：(1)要标记噬菌体，应先将细菌培养在含35s的培养基上，再用噬菌体侵染该细菌。(2)35s标记的是噬菌体的蛋白质，如果只是用35s标记的噬菌体做实验，只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内，但是没有办法证明dna的去向和作用，也就无法证明dna是遗传物质。(3)噬菌体侵染细菌后，利用细菌的原料(氨基酸)及其有关酶系统、核糖体和噬菌体自身的dna转录、翻译合成噬菌体的蛋白质。(4)理论上分析，离心后所有的噬菌体的蛋白质外壳都在上清液中，如果沉淀物中有放射性，则可能是因为离心不充分，仍有少量噬菌体(或外壳)吸附在细菌表面。答案：(1)先将细菌培养在含35s的培养基上，再用噬菌体侵染该细菌(2)不能。因为它只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内(要证明遗传物质是dna，还要用32p标记的噬菌体侵染细菌)(3)c(4)离心不充分，仍有少量噬菌体(或外壳)吸附在细菌表面15(2012宝鸡质检)“肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质探究过程中的一个实验。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：a将一部分s型细菌加热杀死；b制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；c将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第4组培养装置中有s型细菌。本实验得出的结论是_。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是dna。请利用dna酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促使r型细菌转