山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 15.5 串 并联电路中电流的规律教案 （新版）新人教版.doc

15.5 串 并联电路中电流的规律基本思路：学习目标：1、知识和技能 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2、过程和方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。重点：连接串联、并联电路，作出电路图突破措施：实验练习电流表的使用，加深理解。 难点：能用电流表测出各导体的电流，找出规律突破措施：进行针对性的训练。教法：分析归纳法学法指导：探究法、观察法.、实验法教具: 多媒体课件、电流表、电源、开关、灯泡、导线教学过程：学习导入：1、测量电流的工具是 。测量前应观察电流表的 和 。电流表的量程有 和 两个，对应的分度值是 和 。2. 电流表使用规则：（1）电流表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电流不要超过电流表的；（4）电流表（能或不能）直接接在电源的两极上。深入探究：【学点一】探究串联电路中电流规律1.提出问题： 2猜想假设： 3.设计实验：（1）设计实验电路图： （2）（具体实验环节看课本，思考：如何记录试验数据（设计表格）。 4.进行试验（看演示视频实验）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。2.小园用滑动变阻器改变电路中的电流时，正确连接好如图甲所示的实物图，并画出与实物图相对应的电路图(如图乙所示)；在闭合开关前，同伴小苹提醒她所画的电路图有不对应之处，请您指出：(1)_；(2)_.3.小明等三人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：(1)把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，将第一次测出的电流填入下表：a处的电流iab处的电流ibc处的电流ic第一次测量0.10.120.22第二次测量0.20.240.44第三次测量0.250.30.55(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量.方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题.在拆接电路时，开关必须_.5.分析归纳 ：同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？6.得出结论：_ 表达式_【学点二】探究并联电路电流的规律：1提出问题 ：_？2猜想与假设：_。3.设计实验：（1）设计试验电路图：（2）思考：如何记录试验数据（设计表格）。4.进行试验（看演示视频实验）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。5.分析归纳 ：6.得出结论：_ 表达式_达标练习：1.如图甲所示电路,当开关s闭合后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测量的是通过_(选填“电源”、“l1”或“l2”)的电流，b电流表的读数应为_a.上面设计的表格中存在的不足之处是_.表格