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文档简介

圆的复习教学设计一、教学目标掌握以下知识点：1、圆的定义，性质及有关概念2、垂径定理3、弦，弧，圆心角的关系4、圆周角定理5、圆的内接四边形二、教学过程（1）概念圆的定义及性质1、圆可以看作到定点距离等于定长的点的集合。2、在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆固定的端点o叫圆心。圆的性质：圆是轴对称图形，对称轴为直径所在的直线圆是中心对称图形，对称中心为圆心。（2） 典型例题（2015永州）如图，P是O外一点，PA、PB分别交O于C、D两点，已知已知弧AB,弧CD所对的圆心角分别为90和 50，则P=（ ） A45 B40 C25 D20（3） 练习1、如图1，AB是O的直径，C为圆上一点，弧AC度数为60，ODBC，D为垂足，且OD=10，则AB=_，BC=_；2、已知、是同圆的两段弧，且弧AB等于2倍弧CD，则弦AB与2CD之间的关系为（ ）；A.AB=2CD B.AB2CD D.不能确定3、 如图2，O中弧AB的度数为60，AC是O的直径，那么BOC等于 ( )；A150 B130 C120 D60 4、 已知ABC三点在圆O上，连接ABCO，如果 AOC=140 ，求 B的度数5.平面上一点P到圆O上一点的距离最长为6cm,最短为2cm,则圆O的半径为_.（4、）综合提高2016河南) 如图，在RtABC中，ABC=90度点M是AC的中点，以AB为直径作O分别交AC、BM于点D、E（1）求证：MD=ME（2）填空：若AB=6，当AD=2DM时，DE=；连接OD，OE，当A的度数为时，四边形ODME是菱形。三、小结：我们此节课复习了哪些内容？四、作业：如图，AB是圆O的直径，D、E为圆O上位于AB异侧的两点，连接BD并延长至点C，使得CD=BD.连接AC交圆O于点F，连接AE、DE、DF.（1）证明：E=C，（2）若E=55，求
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