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山西省临汾清华园中学2014年高中生物 5.2.1 染色体变异教案 新人教版必修2第1课时 共2课时 班级 姓名 等级 【学习目标】1、 说出染色体变异的基本类型 2、说出染色体数目的变异【学习重 难点】染色体数目的变异【学习指导】认真阅读课本本节内容，讨论完成导学案。【导入新知】上节课我们学习了基因突变，这节课我们学习另一种变异染色体变异。【自主学习】一、基因突变与染色体变异的区别：1基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。2在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。二、染色体结构的变异1、 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。2、 类型:_ :染色体某一段的缺少。如 。 :染色体增加了某一片段。如 。 :染色体的某一片段移接到另一条 上。 :染色体的某一段的位置颠倒了1803、 结果：使排列在染色体上的_或_发生改变，从而导致_的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_，有的甚至导致生物体 。三、染色体数目的变异：1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_的增加或减少；例如 。一类是以_的形式成倍的增加或减少。例如 。2、染色体组：细胞中的一组_，在_上各不相同，携带着控制生物_的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。【合作探究】 下图所示为四个染色体组成不同的生物体细胞，请分析回答：（1）图甲生物的体细胞含 个染色体组，（2）图乙生物的体细胞含 个染色体组，（3）图丙生物的体细胞含 个染色体组，（4）图丁生物的体细胞含 个染色体组，【课堂小结】染色组判断方法：根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，就有几个染色体组。根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现几次，则细胞中就有几个染色体组。根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目染色体形态数。【达标检测】1引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是 ( )白化病 抗虫棉无子西瓜人类的色盲 水稻的矮茎抗病人类镰刀型贫血症a. b. c. d.2已知某物种的一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （） 3是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的a.倒位 b.缺失 c.易位 d.重复4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ ） a.48 b.24 c.12 d.45下列关于染色体组的正确叙述是（ ）a.染色体组内不存在同源染色体 b.染色体组只存在于生殖细胞中c.染色体组只存在于体细胞中 d.染色体组在减数分裂过程中消失6、果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为18号。其中1和2、3和4、5和
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