河北省石家庄创新国际学校九年级物理全册 13.2 内能学案（无答案）（新版）新人教版.doc

13.2内能学习目标：1. 能说出内能的概念 2. 能说出热量的定义和单位 3. 会总结改变内能的方法并能用来解决简单的问题环节预设：前测5 min 导学3min 读学15min 研学8min 展学9min 巩固5min前测 物质是由 组成的，一切物质的 都在 ；分子间存在着相互作用的 力和 力读学积累 一、阅读课本p7-p8“内能”，勾画内能的组成、单位（1）运动的物体具有_，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；（2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有_，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有_，物体_叫做内能。（3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的_，分子动能越_，内能越_。 物体的温度低时，分子的热运动_（停止吗？），所以一切物体_。针对性练习一1. 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）a物体的速度越大，具有的内能越多 b静止的物体没有动能，也没有内能c静止的物体没有动能，但有内能d烧红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能2. 下列说法正确的是（ ）a物体的温度升高，分子热运动加剧，物体的动能一定增大b运动的物体一定比静止的物体内能大c举高的杠铃具有重力势能，但没有内能d 0的冰可能没有机械能，但一定有内能二、阅读课本p8-p9“物体内能的改变”1、 勾画改变内能的两种方法：热传递和做功2、 热量的定义、单位研学探究 活动一讨论：在冬天如何使手变暖？小结： 改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是；做功的实质是（选填“能量的转移”或“能量的转化”）。 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件是存在温差）（注：“热量”是一个过程量，只能用“吸收”、“放出”表述，不能说成某物体“具有”或“含有”多少热量。）活动二观看演示实验,回答下列问题:做功改变物体的内能有两种情况：（一）、如钻木取火属于对物体做功，物体的内能 （“增加”或“减少”），此过程将 能转化成 能。请再举出对物体做功的实例 （二）、如烧水时水蒸汽将壶盖顶起，水蒸汽对壶盖做功，即物体对外做功，物体（水蒸汽）的内能 (“增加”或“减少”)，此过程将 能转化成 能。请再举出物体对外做功的实例 小结：对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能； 物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能针对性练习二1.指出下列现象中改变物体内能的方式（1）雪在太阳光照射下融化，方式是 （2）火车驶过后，铁轨温度升高，方式是 （3）热水变凉方式是 （4）“神舟”七号飞船的返回舱进入大气层后表面升温，方式是 2.下列说法正确的是（ ）a温度高的物体含有的热量一定多 b物体的温度升高，它一定吸收了热量c 0的冰融化成0的水的过程中，温度不变，内能不变 d物体温度升高，内能一定增加展学提升 抽展研学题目当堂检测判断题1.物体温度升高，一定吸收了热量 2.物体吸收热量，温度一定升高3.物体温度降低，一定放出热量 4.物体放出热量，温度一定降低1.下列说法错误的是( )a.做功可以使物体的内能发生改变b.热传递可以使物体的内能发生改变c.用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能同时用热传递的方法来改变它的内能d.改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传递的方法2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )a.在火炉上烧水，水温升高 b.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热c.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 d.炎热的夏天，柏油路面温度升高判断题1.物体温度升高，一定吸收了热量 2.物体吸收热量，温度一定升高3.物体温度降低，一定放出热量 4.物体放出热量，温度一定降低1.下列说法错误的是( )a.做功可以使物体的内能发生改变b.热传递可以使物体的内能发生改变c.用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能同时用热传递的方法来改变它的内能d.改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传递的方法2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )a.在火炉上烧水，水温升高 b.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热c.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 d.炎热的夏天，柏油路面温度升高判断题1.物体温度升高，一定吸收了热量 2.物体吸收热量，温度一定升高3.物体温度降低，一定放出热量 4.物体放出热量，温度一定降低1.下列说法错误的是( )a.做功可以使物体的内能发生改变b.热传递可以使物体的内能发生改变c.用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能同时用热传递的方法来改变它的内能d.改变物体的内能可以同