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文档简介

小数的初步认识解决问题（例4）教学目标：1能用小数加减法解决实际问题。2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。3.结合不同的情景进一步体会和感悟小数加减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识决实际问题。教学准备：课件一、复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？ 玩具熊：3元 玩具汽车：5元怎样解答？预设1：9-3=6（元） 预设2：3+5=8（元） 65 98 所以钱够。 所以钱够。二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明确问题小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支绿色铅笔，她的钱够吗？预设：10-6.8=3.2（元）2.5+0.6=3.1（元）3.13.2，小丽的钱够了。预设：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.70.6，买绿色铅笔够了。这两种方法都是先求出买文具盒剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。你能用其他的方法进行检验吗？还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。6.8+2.5+0.6=9.9（元）9.910，小丽的钱够了。如果把绿色铅笔换成褐色铅笔，钱够吗？预设：先算10-6.8=3.2（元）2.5+1.2=3.7（元）3.73.2，所以钱不够。预设：先算10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.71.2，买褐色铅笔不够。预设：6.8+2.5+1.2=10.5（元）10.510，所以钱不够。这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？做一做1.（1）小亮有2元钱，能买什么东西？（2）你还能提出其他问题?2.货车自重2.8吨。它是否超载了？3. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？作业：第99页练习二十一，第6题、第7题板书设计：解决问题小丽有10元钱，买了1个文具盒，
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