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一个因数中间有0的乘法 椒子小学：吴大会学习目标：1、知道“0”和任何数相乘都得“0”.2、能用竖式计算一个因数中间有“0”的乘法。重难点：1、一个因数中间有“0”的乘法计算。2、“0”和任何数相乘都得“0”。一.导标 集体听题比赛。 9+0= 100+0= 8720= 34070= 同学们，真厉害！这么大的数你们怎么算的这么快呢？你们是不是发现了什么规律？小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0” 也还等于原来的那个数。“0”在加减法中扮演的是“混蛋”，一点作用都没有。 这节课就在这个基础上继续研究0在乘法中的计算。二.自主学习同学们，老师问问你们看过西游记吗？，还记得孙悟空偷吃仙桃的那一段吗？七个仙女奉王母娘娘的命令去摘仙桃，可仙桃被孙悟空吃的吃，扔的扔，全糟蹋掉了。七仙女提着空篮子向王母娘娘复命。七个空篮子里一共有多少个仙桃？请同学们自学教材例4你能用加法算式表示吗？还能用乘法算式表示吗？（带着问题自学例4）交流：你是怎么想的？你还能说出几个类似的算式吗？从中你发现了什么？1、 归纳总结：“0”和任何数相乘都得“0”。“0”在乘法中扮演的是什么角色？（炸弹，一炸全没了。）三、合作学习、探究新知例5.运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？1. 读题，你知道了些什么？2. 需要解决什么问题？3. 你会列式吗？ 4.小组交流各自算法，说说你是怎样算的？并在小组内纠错。5.尝试竖式计算： 6 0 4 8 - 积的十位上写 ，为什么？4乘8得32，个位满（ ），向十位进（ ），再用8乘十位上的（ ）得（ ），加上进上来的（ ）就得（ ），再用8乘百位上的（）得（）。所以最后积得（）小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑.6、质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。7练一练，比一比（组内完成后展示） 1024 = 小组交流：这道题中的积的十位上为什么是“0”？与上一题有什么不同？汇报展示三.拓展延伸一头牛的体重是605千克，一头大象的体重是这头牛的8倍，这头大象的体重约是多少吨？四达标测试我是医生。（判断对错，并纠错）（）改：改：（）（）（）积的中间
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