高中英语 Unit 3 A taste of English humour Period 3 Grammar课件 新人教版必修4.ppt

unit3atasteofenglishhumor 2 3 帮助学生熟悉并掌握动词的 ing形式作定语 宾语补足语和表语的用法 本课通过教师首先呈现例句的形式使学生去认识动词的 ing形式作定语 宾语补足语和表语的句型 然后教师给学生分成小组 引导他们积极参与课堂讨论 从而总结出动词的 ing形式作定语 宾语补足语和表语的规律 教师再点评 教师在组织学生学习这一语法时 配有相关图片 有助于学生理解 在之后的练习巩固环节 精选了题目 让学生当堂完成 及时巩固 grammarthe ingformastheattributive objectivecomplementandpredictive 一 ing形式作定语drinkingwater waterfordrinking饮用水awalkingstick astickforwalking手杖areadingroom aroomforreading阅览室awritingdesk adeskforwriting写字台 tiringmusic musicthatistiring烦人的音乐asurprisingresult aresultthatissurprising一个惊人的结果 总结 ing形式作定语1 单个动词的 ing形式作定语位于被修饰名词的前面 既可以表示被修饰者的作用或功能 也可以表示被修饰者的动作或状态 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules theylivedinaroomfacingthestreet theylivedinaroomthatfacesthestreet 他们住在一间面朝街的房子 themanstandingthereispeter sfather themanwhoisstandingthereispeter sfather 站在那儿的那个人是彼得的父亲 anybodyswimminginthisriverwillbefined anybodywhoisswimminginthisriverwillbefined 在这条河里游泳的任何一个人都会被罚款 总结 ing形式作定语2 ing形式短语作定语时 放在所修饰的名词之后 并且在意思上相当于一个定语从句 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules hisbrother workingasateacher livesinbeijing hisbrother whoisworkingasateacher livesinbeijing 他那个当教师的哥哥住在北京 theappletree swayinggentlyinthebreeze hadagoodcropoffruit theappletree whichwasswayinggentlyinthebreeze hadagoodcropoffruit 那棵苹果树硕果累累 在微风中轻轻摇曳 总结 ing形式作定语3 ing形式短语也可以用作非限制定语 相当于一个非限制性定语从句 这时 它与句子其他部分用逗号分开 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules 二 ing形式作宾语补足语whenwereturnedtotheschool wefoundastrangerstandingattheentrance 当我们回到学校时 发现一个陌生人站在大门口 wefoundthesnakeeatingtheeggs 我们发现蛇正在吃鸡蛋 ifoundabaglyingontheground 我发现地板上放着一个包 thebosskepttheworkersworkingthewholenight 那老板让工人整夜地工作 总结 ing形式作宾语补足语1 动词 ing形式作宾语补足语常放在宾语后面 表示一个正在进行的主动性的动作 强调一个过程或一种状态 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules theyfoundtheresultverysatisfying theresultisfoundverysatisfying 这个结果很令人满意 theyheardhimsinginginthenextroom hewasheardsinginginthenextroom 有人听到他在隔壁房间唱歌 wemustn tkeepthemwaiting theymustn tbekeptwaiting 千万不能让他们等 总结 ing形式作宾语补足语 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules 总结 ing形式作宾语补足语2 当主句转换为被动结构时 原来作宾语补足语的动词 ing形式便转换为主语补足语 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules 2 能用 ing形式作宾语补足语的几类动词 1 表示感觉和心理状态的动词 常见的有see hear feel smell find notice observe lookat listento等 如 wesawalightburninginthewindow ifeltsomebodypattingmeontheshoulder canyousmellanythingburning ashespoke heobservedeverybodylookingathimcuriously listentothebirdssinging ididn tnoticehimwaiting 2 表示指使意义的动词 常见的有have set keep get catch leave等 如 iwon thaveyoudoingthat thissetmethinking i msorrytohavekeptyouwaiting ican tgettheclockgoingagain youwon tcatchmedoingthatagain 你看吧 我决不会做那种事了 3 see hear feel watch等动词之后用 ing形式和动词不定式作宾语补足语的区别 前者表示动作正在进行 而后者表示 或强调 动作从开始到结束的全过程 如 wepassedbytheclassmatesandsawtheteachermakingtheexperiment 我们走过教室 看见老师在做实验 只在走过教室的刹那间 看见老师正在做实验 wesatanhourandwatchedtheteachermaketheexperiment 我们坐了一个小时 看老师做实验 一个小时之内一直在看老师作实验 如果宾语补足语是短暂性动词 动词不定式短语表示一次动作 而 ing形式则表示反复动作 如 weheardthedoorslam weheardthedoorslamming 三 ing形式作表语如 herhobbyispainting 她的业余爱好是画画 myjobislookingafterthechildren 我的工作就是照顾这些孩子 hisconcernforhismotherismosttouching 他对母亲的关爱很感人 shewasverypleasinginherappearance 总结 ing形式作表语 ing形式作表语时放在系动词之后 用来泛指某种动作或行为 以说明主语的身份 性质或情况 groupdiscussion canyoufindoutthegrammarrules 1 buthewaslivedbyallwhowatchedthefilmsforhisdeterminationinovercomingdifficultiesandbeingkindevenwhenpeoplewereunkindtohim overcoming作介词宾语 2 thatwastheproblemfacingcharliechaplininoneofhi