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文档简介
学习资料收集于网络,仅供参考小学语文二年级上册第三单元试卷分析三、量词的使用 一、答卷分析一扇门窗 一个故事 一个城市 一座城市 一片草地本次测试共有十大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用。大类是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了新课程标准的理念。第一题看拼音写词语,看似简单,主要测试基础知识。第二题:比一比,并组词。这些都是学生平时常见的形近字,大部分学生都能正确区分并组词,错的也较多。第三题:我会连,主要测试课文词语的理解与运用。难度系数不大。写出同偏旁的字,学生都做的很好。第四题:主要检测读音中的多音字。第五题:测试学生的句子掌握与运用。是基础知识的重点。第六题:补充完整,学生们背诵情况良好,所以该题答题情况较好,只有少数同学因记得不牢而缺字错字。zh?ng( 长高 ) l (快乐) zh(一只) kng(有空)第七题:测试学生标点掌握情况,容易错,但分值不高。第八题:排列句子,训练学生的理解能力。会理清顺序,逐步把句子整理文章,同时检测日常训练题型的效果。错误较多,按句子个数扣分。分值高,较难。3、给下面加点字读音正确的打。第九题:阅读文章,其中训练动词运用是本单元一个重点,同时考察学生的理解能力。分值高,测试语文综合能力。第十题:主要考学生作文能力,要求句子通顺,标点正确,与图画内容相符合,是难点。(北京)是我国的(首都)。 (五星红旗)是我国的(国旗)。二、考后反思足 足字旁(跳 跑) 亻单人旁(休 体 何)通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。1、 针对二年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。chng( 长短 ) yu(音乐) zh?(只有) kng(天空)(21)取人之(长),补己之(短)。2、教师要督促学生熟读、熟背课文。大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日一( 座 )房 一(个 )苹果 一(片 )树叶 一(群)鸭子3、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好
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