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“冲刺高考”公益讲座第一天吸引了近5000名考生昨天，由扬子晚报和江苏移动联合打造的40场高考公益活动拉开帷幕，徐州、扬州、南通的“冲刺高考”名师公益讲座吸引了近5000名考生，名师在讲座上给出的高考最后一月复习技巧、高考得分要点等均大受考生欢迎，考生连呼“实用过瘾”，名师讲完后都被考生团团围住，互动场面十分热烈。今天以及下个双休日，淮安、盐城、泰州等地的名师讲座将继续开讲。现场比昨天天气还热徐州学生来了二千多，很多自带小板凳老师讲完全场鼓掌半分钟昨天，扬子招考飞信“冲刺高考”名师公益讲座在徐州郑集中学城中校区举办了语文和英语两场讲座。由于提前领票的学生非常多，学校礼堂容纳不下，讲座安排在了排球场。昨天八点不到，现场已经坐了两千多名学生，记者发现很多学生是自带小板凳。南京市学科带头人、南京市一中的张曙光老师，风趣幽默的讲课方式，一开场就带动了现场的氛围。“记叙文要写得像小小说，要注意抑-顿-扬，就像一个钩。”张曙光老师形象地把它总结为“耐克体”。“写作时要保持好的心情，你的文章首先要给自己带来快乐，最好写得让自己笑起来，但是不要把嘴咧得太大，这样监考老师会紧张的！”张老师的幽默，引来了全场的笑声，现场气氛非常热烈。当张曙光老师讲完后，学生热情鼓掌，掌声长达半分钟，可见学生对他的喜欢程度！而镇江一中的周林老师上场后，现场又是另外一番场景，好像谍战剧般鸦雀无声。大家跟着周林老师的指引，思维也在飞速奔跑。周老师讲课的内容信息量很大，非常实用。现场铜山中学的一名同学与记者交流说。“周老师你还记得我吗？”一位从泰州赶来的家长特意找到周老师，原来去年她曾经带着高二的孩子来听过两位老师的讲座，对两位老师留下了深刻的印象。今年在报纸上看到两个老师的名字，二话没说，立刻就去抢票，替在学校考试的孩子来录音。南通挤不进去的，会场外听也过瘾老师现场发放问卷和学生互动虽然昨天南通的气温高达31摄氏度，但会场里的气氛俨然比昨天的气温还要热烈许多。南通站的首场讲座安排在了西亭高级中学，能容纳700人的会场挤进了1000多人，所有的通道空隙全部被占满。不少学生挤不进会场，干脆在会场后门外的台阶上坐下，托着腮帮隔墙聆听。西亭中学高三学生小韩就是坐在会场外隔着墙“听”讲座的学生之一，“张淳老师的课讲得太好了，我们来晚了没挤的进去，在会场外听听也过过瘾。”在讲座开始之前，来自通州高级中学的名师张淳还细心的下发了提前印好的调查问卷，现场调查获得了学生最想听到的高考冲刺复习中的问题，极富针对性地给学生作出了讲解。风趣幽默的语言讲出了高考英语冲刺复习的技巧，和学生的互动相当热烈。而苏州市吴中区教育局的名师顾桂南则依靠着十几年的高考阅卷经验给学生们讲述了高考作文的写作技巧，让学生大呼“过瘾”，“参加了高考阅卷的一线名师果然名不虚传！”扬州讲座从会议厅“扩容”到体育馆家长随名师“赶场”追讲座昨天，在扬州仪征讲座会场，共有千名来自仪征中学的高三师生聆听了讲座。由于人数众多，本来原定在会议厅的讲座，临时“扩容”到了室内体育馆。不少学生不但认真听讲，还将名师的点拨指导进行了“现场速录”。“临近高考还剩1个月的时间，复习起来反而有些没有头绪了。但朱老师对作文的点评结合了阅卷老师的视角，给了我们一个新的思路。”来自仪征中学高三（2）班的余越同学告诉记者。对于数学，何继刚老师的第二场讲座，学生也表示“回归课本”的导向相当受用。在名师讲座现场，带着录音笔、相机、DV的考生家长有不少，但背负“全套装备”跟随记者在各地“赶场”的家长就不多见了。在仪征站，就有一位来自无锡的学生家长表示，从本周末到下周将一路追随扬子的高考讲座到全省各地。“今天听完仪征这一场，明天我还会去宝应那场，只要你们有讲座，我就一定替孩子到现场。”这名家长告诉记者，离高考还有1个月，孩子要抓紧复习，不能每场都赶到现场听讲座。所以就由她代劳，拖着行李为孩子“赶场”追讲座。于丹丹杨甜子王宛璐讲座精彩点击语文：作文倡导柔软和担当南京市第一中学、南京市语文学科带头人 张曙光讲座地点：徐州拼音侧重声母、韵母，参考声调；重点复习多音字和形声字；成语侧重词义、情感色彩以及主客概念；病句侧重多头句，次要成分的残缺句以及歧义现象；概括侧重定向概括，注意题干中要求的概括点。做有条件仿写时，关注修辞、句式等方面的要求。古文阅读选择题部分，首先要根据第3小题文意的概括和分析，进行文白的转换，这类题错误点有三：关键词语解说有误、故意引申和文意混乱，后者要侧重于人物关系和因果关系。实词题第1道题时，除了关注词性活用、通假、一词多义外，还要特别注意古今异义。解第2题一定要审读题干，注意有没有“直接”、“言行”等关键词。古文翻译首先要做到字字落实、要把翻译句放到原文中它的上下句连贯审读，力求语境的贴近，文意的准确。一般说来，考试前一刻钟，答题纸发下来便可知作文的题目了，同学们可把这段宝贵的时间用在角度的切入和文意的确立上。要坚持化大为小、化常为奇的立意原则。要以个人内在的修养为圆心，倡导内心柔软（关爱他人、感恩他人）以及自我的担当（勇于承担自我的责任）。文体选择，记叙文则有些波澜，不要平铺直叙，有些微型小说味道；议论文则力求辩证，对立强烈，力求思想的深度。数学：最后30天要“回归课本”扬大附中副校长、特级教师 何继刚讲座地点：扬州不少同学认为课本上的题目含金量不高，但其实课本题是为同学建构思维源泉，用简单、易懂的题型为学生梳理做题思路。不少高考考题都是课本中一些看似简单的题目“变形”或是“拼搭”出来的。比如，84年高考数学卷中，就有一题是来自数学课本上的原题，但得分率却很低。不少同学走出考场都懊悔不已，书本上的题目分值没有拿到是很可惜的。现在找新题做，没有新题就觉得不是高效复习，这样的想法并不正确，最后一个月要回归课本。今年的江苏卷不再单纯地考查基础知识，而是以基础知识为载体考能力、考数学思想方法。“填空题”是以基础考能力的主要题型，并且由于考生能力素质相差悬殊, 造成繁解与巧解、快与慢的巨大差异，使“填空”的区分度越来越大，“填空”成为考生夺取“高分”的关键。所以在最后一轮复习中，要加强解填空题的专题复习，掌握解填空题的技能与技巧。要重视主干内容的复习，根据新课程的教学要求和江苏省高考卷的命制的特色，解答题的复习应注意八大块主干知识：函数；不等式；数列；复数；曲线与方程（解几）；空间图形（立几）；向量；概率与统计。八块主干知识在高考命题中的主要综合（交汇点）是：“函数、方程与不等式的综合”、“函数与数列的综合”、“解析几何与几何、代数、三角的综合”、“向量的应用”。英语：“一句话”技巧拿高分镇江第一中学、镇江市学科带头人周林讲座地点：徐州高考英语写作，不仅写的句子要正确、要好，更重要的是好句子要被阅卷老师看到，要吸引他们的眼球。那么，什么办法能使好句子吸引阅卷老师的眼球呢?毋庸置疑，该句子在视觉上要和别的句子有区别，要写出一些醒目打眼的东西。英文写作中什么比较醒目呢?阅卷老师阅了一天卷，看了一天的英文字母，所以肯定对和英文字母不一样的东西敏感。那英文写作中除了用英文字母还能用别的东西吗?数字。阅卷老师一眼就能在一大堆英文字母中准确地捕捉到数字，就好比在沙漠中很容易看到绿洲一样。此外，大写字母(专有名词、人名、地名、组织机构的名称)，比如WHO，三个大写字母连在一起，老师也一定会一眼就能看见。同样地，一些特殊的标点符号，如引号、问号、破折号、括号也更容易引起阅卷老师的视觉注意。当然，我们不仅建议考生在写作中使用这些内容(数字、大写字母、特殊标点符号)去主动吸引阅卷老师的眼球，同时还得负责教会大家将包含这些内容的句子写正确，甚至写好、写出亮点来。如果说，作文终归考的是考生的实际语言运用能力，而语言运用能力又很难在