人教2011版小学数学三年级乘法两步计算解决问题.docx

用乘法两步计算解决问题教学设计1、 教学内容： 三年级下册数学课本52页上的内容2、 教学目标：知识与技能：1、学会用乘法两步计算解决问题。2、培养学生从实际生活中收集数学信息，解决数学问题的能力过程与方法：让学生通过交流、合作体验解决问题的过程和解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：通过解决具体问题，让学生感受数学在日常生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣。3、 教学重点： 理解相关数量之间的关系，学会用乘法两步计算解决问题。四、教学难点：掌握用乘法两步计算解决问题的方法五、教具准备：课件六、教学过程： （一）、复习导入、揭示课题 1、课件出示准备题 超市上周卖了一箱保温壶 ，每箱装12个，每个保温壶卖45元，一共卖了多少元？（1） 出示题目师问：观察题目，你知道了什么？问题是什么？（学生思考）（2） 指名回答生：知道了每箱装12个，每个保温壶卖45元。生：问题是“一共卖了多少元？”（3） 师问：如何解决这一问题呢？（指名回答）生：4512=540（元）（4） 集体辨正师问：做的对吗？本题中的数量关系是什么？生：做对了。用保温壶的价格乘以保温壶的个数得到一共的价格。（5） 小结解题过程第一步：阅读题目，理解已知条件和问题（阅读与理解）第二步：分析数量关系，列式进行解答（分析与解答）第三部：回顾计算过程，反思数量关系是否正确。（回顾与反思）2、 过渡引入新课师：刚刚我们完成的是用一步乘法计算解决实际问题，可是现实生活中往往有些实际问题一步还不能完全解决，需要两步或多步才能解决。今天，我们的售货员就遇到了这样的问题，她向同学们寻求帮助。同学们愿意去帮助她吗？（生：愿意）好的，就让我们一起去帮帮她吧！（板书：用两步乘法计算解决问题）（二）、探究新知课件出示教材第52页例3例3、超市一周卖出保温壶5箱，每箱装12个，每个保温壶卖45元，一共卖了多少钱？1、 情境引入，明确问题（1） 学生读题（齐读2遍），思考：（阅读与理解）你知道了什么？问题是什么？（2） 指名回答上面的问题生：知道卖了5箱保温壶，每箱12个，每个45元生：问题一共卖了多少钱？2、 分析与解答（1） 学生根据已知和问题，独立思考解决办法（要求学生在草稿本上列式计算，看谁的方法多。）（2） 学生独立完成后，同桌交换意见，说说自己的想法（师提示本题有两种解题方法，看谁都能想到。教师巡视，鼓励学生发散思维。）（3） 组织交流请学生说一说解决问题的方法方法一4512=540（元） 先算每箱12个保温壶多少元？5405=2700（元） 再算5箱保温壶多少元？师问：能列出综合算式吗？生：45125方法二（如果学生思考有困难，教师可借助问题加以提示，能不能先求出5箱有多少个保温壶？）125=60（个） 先算5箱一共有多少个保温壶？4560=2700（元） 再算5箱保温壶多少元？ 师问：能列出综合算式吗？生： 45（125）提醒注意，125必须用小括号括起来。3、 回顾与反思（1） 比较两种解题思路，有什么相同点和不同点？学生想一想，同桌议一议，然后指名汇报（2） 教师小结：相同点：只要知道数量和每个保温壶的价格，就能求出总钱数。不同点：一种先求出每箱的价钱，一种先求出5箱的一共的个数。（3） 、知识运用1、 学生独立完成“做一做”张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？（1） 学生独立完成（2） 指名说说思路和方法第一步：阅读与理解 知道有16间教室，每间有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃。问题“一共要安装多少块玻璃？”第二步：分析与解答方法一： 方法二：（1） 每间教室装多少块玻璃？ （1）16间教室共有多少扇窗子？ 8648（块） 61696（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？ （2）一共安装了多少块玻璃？ 4816768（块） 896768（块） 8616768（块） 8（616）768（块） 答：一共要安装768块玻璃。 第三步：回顾与反思检查计算是否正确，算式是否符合数量关系本题数量关系：窗子