山东省泰安市肥城市第三中学高二语文“字音”复习学案.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高二语文“字音”复习学案学习目标：1、依据课程标准，了解考试说明对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、了解字音致误的类型；4、掌握备考方法，夯实基础。学习重点：通过高考试题,了解汉字字音的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点学习难点：误读类型 学习方法：讲练结合，注重积累。复习过程一、回顾预习1、了解考试大纲对字音的要求一、考试大纲对字音的要求“识记现代汉语普通话常用字的字音”能力层级为a级（识记）我们应作如下理解：1、只考“识记”，不要求拼写，侧重识别、记忆、判定字音的正确与否。2、考查标准是“普通话常用字”，是指在日常生活交往中使用频率较高，而又易于出错的一些字。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以现代汉语常用字表及普通话异读词审查表为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。二、自主、合作、探究a、高考“字音”的考查类型考点1：多音字【例题】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）a校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐b湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇c宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海d熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉考点2：同音字【要点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了。【例题】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）a围剿 侥幸 角色 矫枉过正b拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物c绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋d宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷考点3：形声字【要点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。【例题】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）a耄耋（di）调运（dio）悬崖勒马（l）惊魂甫定（p）b沉淀（din）喟然（wi）并行不悖（bi）酩酊大醉（dng）c差劲（ch）拙劣（zhu）似是而非（s）数见不鲜（sh）d供给（gng）囤积（tn）春色撩人（lio）蒙头转向（mng）考点4： 惯性误读字【要点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改。如：“马匹（）”易误读为“马匹（）”，“气氛（）”易误读为“气氛（）”，“桎梏（）”易误读为“桎梏（）”、“麻痹（）”易误读为“麻痹（）”，“压轴（）”易误读为“压轴（）”等。这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。【例题】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）a酝酿(ning) 校(xio)对 腼腆(tin) 一曝(p)十寒b匹(p)配 穿凿(zo) 内讧(hng) 不肖(xio)子孙c莞(gun)尔 搭讪(shn) 隽(jun)永 言简意赅(gi)d刹(sh)那 机械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命答案b。解析a校（jio）对 c莞(wn)尔 d刹(ch)那 考点5：综合性考查【要点解说】近几年高考中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查。尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为zo；记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读pn，不读png。b、填出下列字的拼音，认识读错的“字音”类型1.形近误读。汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。如“赝品”的“赝”( )误读为“”,“床笫”的“笫”( )误读为“d”等。2.音近误读。有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。如“参与”的“与”( )误读为“y”，“绮丽”的“绮”( )误读为“q”等。3.多音字误读。汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。如“自怨自艾”的“艾”( )误读为“i”，“厦门”的“厦”( )误读为“sh”等。4.习惯误读。有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”( )误读为“p”，“畸形”的“畸”( )误读为“q”等。5.不规范的简化字误读。例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”( )误读为“tn”等。三、当堂达标1、（10年山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）a 饯别（jin） 晦涩（hu）铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）b 扒手（p） 吱声（z）和稀泥（h）步履蹒跚 （pn）c 畜养（x） 寒噤（jn）露马脚 （lu） 扪心自问（mn）d 顺遂（su）什锦（sh） 蒸馏水 （li） 兵不血刃（xu）2、（10年浙江卷）下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是a澄澈（chng）轻佻（tio） 豁免权（hu）舆论哗然（hu）b甄别（zhn） 市侩（kui）软着陆（zho）温柔敦厚（dn）c苍穹（qing） 未遂（su）扁桃腺（xin）拈轻怕重（zhn）d跛脚（b） 菁华（jng） 撂挑子（lio）大雨滂沱（png）3、（09年山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是a眷顾 伺候（c） 怯生生（qu） 不揣冒昧（chui）b糅合 愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s）c遴选 舛误（chun） 煞风景（sh） 飞扬拔扈（h）d做梗 咋舌（z） 处方药（ch） 唧唧喳喳（ch）2013（山东卷）4下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是a校订（jio）戛然（ji）佝偻病（gu）自怨自艾（y）b降服（xing）惊诧（ch）超负荷（h）流水淙淙（zng）c奇葩（p）胴体（tng）拗口令（o）三缄其口（jin）d称职（chn）谄媚（chn）一刹那（sh）良莠不齐（yu）四、总结提升如何做好“字音”题五、拓展延伸易读错的字音记忆口诀禁-听到紫禁(jn)城宵禁(jn)的消息，弱不禁(jn)风的她，禁(jn)不住哭了。禅-后主刘禅(chn)在禅(chn)房里聆听禅(chn)师讲述尧和舜禅(shn)让 的故事。澄-澄(chng)清问题比澄(dng)清浑水难得多。弄-里弄(lng)是小巷，你还没弄(nn)明白吗？般-一般(bn)说来，般若(br)的人，都有般(pn)乐的心境。孱-他虽然身体很孱(chn)弱，但绝不会当孱(cn)头。悄-悄(qio)然落泪的她悄悄(qio)地走了。血-血(xu)债要用血(xi)来偿。靓-靓(lin)女并非都靓(jn)妆。俩-哥俩儿(lir)还耍伎俩(lin)，能好吗？粘-胶水粘(nin)性好，能粘(zhn)牢信封。吭-平时不爱吭(kn)声的他，竟然能在台上引吭(hn)高歌。胖-他是一个心宽体胖(pn)的大胖(pn)子。载-那是个十年八载(zi)也忘不了的载(zi)歌载(zi)舞的夜晚。隽-这是篇字迹隽(jn)秀、言辞隽(jun)永的好习作。刹-刹(sh)车的刹(ch)那间，他听到了古刹(ch)的钟声。卷-小刘吃完卷(jun)子后，抽了一支卷(jun)烟，就打开那卷儿(junr)卷(jun)子，手不释卷(jun)地一直读到天黑。夹-小李把钱夹(ji)子藏在夹(ji)袄的夹(ji)层里，然后用夹()肢窝夹(ji)着。堡-瓦窑堡(b)外的十里堡(p)没有碉堡(bo)。说-这个劝学的说(shu)客，最喜欢说(shu)“学而时习之，不亦说(yu)乎”。龟-那年古龟(qi)兹(c)地区大旱得土地龟(jn)裂，连最耐饥渴的乌龟(u)也被干旱死了。薄-当日薄(b)西山时，他才在那片瘠薄(bo)的荒地里找到了中药薄(b)荷。拗-性格执拗(ni)的他，因说不好拗(o)口令，气得把竹竿子都拗(o)断了。缪-缪(mio)主任办事向来未雨绸缪(mu)、细致周到，是不会有纰缪(mi)的。朴-生活俭朴(p)的老朴(pio)大叔，曾有一把(b)用厚朴(p)做刀把(b)儿的朴(p)刀。轧-轧(y)道机和轧(zh)钢机轧()到一起了。食-汉代郦食其(yj)食(s)食(sh)于食(sh)客。蔓-蔓(mn)延的火势，就要烧到蔓(mn)菁和其他爬蔓(wn)的草了。绷-小护士用绷(bn)硬的绷(bn)带给伤员包扎伤口，也就难怪伤员绷(bn)着脸忍着了。哄-他的话像哄(hn)小孩似的，引起了哄(hn)堂大笑，致使大伙一哄(hn)而散。帖-照着字帖(ti)写请帖(ti)，还有写不妥帖(ti)的吗？抹-爸爸用抹(m)子抹(m)墙，用抹(m)布抹(m)桌子。的-做事目的(d)明确的(de)他，说的(de)话也的(d)确是有的(d)放矢。扎-他一个猛子扎(zh)到水里，很快地救出了那个挣扎(zh)在水里的扎(z)小辫的姑娘。咽-咽(yn)喉疼得厉害，连一滴水都咽(y