通信原理课程设计大纲.doc

电子信息、通信工程专业2012级课程设计教学大纲一、课程设计教学目的及基本要求1巩固所学的专业技术知识；2熟悉SystemView仿真环境并能在其环境下了解并掌握通信系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；3提高综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的能力；4更好地将理论与实践相结合。二、课程设计内容及要求本次课程设计内容包括（每班同学按学号最后两位数要求选题）：1基于SystemView的正交系统仿真与分析；216QAM调制解调系统与解调系统的仿真；3最小频移键控(MSK)正交调制与相干解调系统的仿真；4巴克码识别器仿真；5多路载波通信系统仿真；62DPSK 调制解调系统仿真；7PCM 脉码调制/ 解调仿真；8超宽带脉冲信号产生仿真；9二进制差分编码解码；10. AM 超外差收音机模型；11.间接法调频；12.声音通过FM系统传输的仿真；13.验证奈奎斯特第一准则的仿真；14.OOK的相干解调和非相干解调仿真；15.2FSK的相干解调仿真；16. 2DPSK调制与解调；17. 2ASK与MASK调制性能比较的仿真；18.短波8AFSK调制与解调器的仿真；19. QAM调制与解调的仿真；20.MSK调制与解调的仿真；21.增量调制仿真；22.数字信号的基带传输；23.插入导频法载波同步原理仿真；24. (7,4) 汉明码编、译码器的仿真；25. Golay 码编译码器的仿真；26. RS 编译码器的仿真；27.卷积码的仿真；28. Rummler 多径衰落信道模型的仿真；29. BCH 编码器的BER测试仿真；30. 2FSK的非相干解调仿真。要求：建立系统的数学模型；在SystemView5.0仿真环境下，从各种功能库中选取、拖动可视化图符，组建系统，在信号源图符库、算子图符库、函数图符库、信号接收器图符库中选取满足需要的功能模块，将其图符拖到设计窗口，按设计的系统框图组建系统；设置、调整参数，实现系统模拟；设置观察窗口，分析模拟数据和波形。三、课程设计考核方法及成绩评定课程设计结束时，指导教师将在现场验收所做设计，要求学生写出课程设计报告(电子版和打印版)，并附上程序清单。1、现场验收要求每个学生对自己所做的设计能正确说出其原理；各个模块的名称、作用及参数设置；提供观测点波形图，并能解释其中的原因；回答其它与设计有关的相关问题。2、提交课程设计报告（打印版）内容包括：(1) 系统的基本原理框图以及每一个模块的作用；(2) 系统仿真过程中，每一个用到的模块中主要参数的意义；(3) 仿真系统参数的设定和设定的依据；(4) 仿真系统参数改变时，给仿真结果带来的影响（如高斯白噪声信道的信噪比增加，则误码率减小）；(5) 仿真的结果（波形，误码率等），仿真波形结果可以通过拷贝粘贴至课程设计报告，原理图可通过位图拷至报告中（不要使用屏幕拷贝，而且背景一般选白色）。(6)其它所有图（除SystemView仿真平台所输出的原理图和波形图外）需要在Word或Viso等画图工具中完成，所有的公式应用公式编辑器输入。3、每个学生建立一个以自己学号+姓名的文件夹，文件夹内应包含课程设计（按模板要求）电子版及所做设计的源文件，学习委员负责把本班所有同学的设计电子文档及源程序收集打包后发至：。综合课程设计现场验收、设计报告、考勤等方面的成绩分为五等：优秀、良好、中等、及格和不及格。四、其它要求1、课程设计时间安排第17，18周星期一至星期五为课程设计时间，学生只要完成了设计任务，可以向老师提出提前验收申请，然后提交课程设计电子版和打印版。 2、参考资料(1) 所提供的SystemView相关书籍及文章（参考资料目录中标了序号的则对应二项中的题目，其余则在Systemview 动态系统分析及通信系统仿真设计去查找）；(2)通信原理教材；(3) 互联网上及其它方面的参考资料。3、地点：高频与通信原理室(四教504)4、11级电子、通信工程专业通信原理课程设计上机时间安排表（上午8：30-11：30，下午14：30-17：30）：时间班级17周星期四上午（7月2日）电子00117周星期四