浮力 (10).doc

9.1 认识浮力导学案 授课老师：张海未 时间：2016.4.12星期二第二节 地点：初二1班一、学习目标学习目标：1. 认识浮力，掌握测浮力的一种方法称重法2. 浮力产生的原因。教学重点：1. 在实验的基础上认识浮力，总结出测量浮力的一种方法-称重法2. 理解浮力产生的原因。教学难点：浮力产生的原因及其应用?2、 知识回顾课前回顾：1.液体压强的特点：液体对容器的_和_都有压强，液体内部向_都有压强，在_液体内部_向各个方向的压强_，同种液体内部压强随_的增加而_。不同液体内部压强还与_有关。 2.压强的定义式：_ ,液体内部压强的计算公式：_.三、新课探索（一）什么是浮力 1.说出你的感受：将空瓶子轻轻的压入装有水的大瓶子中，你感受到：_，原因是_. 2.画出乒乓球漂浮在水面时受力的示意图 3.根据二力平衡的知识和重力的方向总是竖直向下的，你能确定浮力的方向总是_ 4.怎样测出浮力的大小呢？（二）：实验探究认识浮力1、探究液体和气体的浮力实验器材：烧杯、水、弹簧测力计、小石块、细线。小实验利用弹簧测力计，依照教材P170图9-3完成实验。将石块挂在弹簧测力计挂钩上，读出物重为 牛，用手向上托石块，观察发现，弹簧测力计示数变小，则手对它向上托的力大小为 牛，再将石块浸在水中，石块下沉，水对它向上托吗？把石块用弹簧测力计吊着浸入水中，弹簧测力计的示数 ，因为水 。通过 实验法，认识浮力。问题1观察教材P170图9-3实验，独立完成石块在空气中，弹簧测力计的示数为G=_N，在水中的示数为F/=_N，G- F/=_N。结论：浸在液体中的物体受到液体_向上托的力。(即浮力)问题2观察教材P170图9-4实验探究空气的浮力结论: 浸在气体中的物体会受到气体 的_力。 (即浮力). 归纳根据以上实验及数据，你能得到什么结论？_2、浮力的测量如图所示，在弹簧测力计悬挂一个物体，读出测力计的示数F1 =_,把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2=_，示数怎样变化_,这个变化说明 _.在这个实验中，物体受到的浮力沿_方向,浮力F浮的大小与F1和F2关系是_。由此你能得出浮力大小F浮与物重G和弹簧测力计示数F的关系是_- - - -称重法（三）浮力产生的原因1、根据液体内部压强的特点，你能否画出浸入水中的物体受液体压力的图示.2、根据液体内部压强的特点：物块上表面所处的深度_（选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面所处的深度，所以物体上表面受到的 （选填“向上”或“向下”）的压力_（选填“大于”，“小于”或“等于”）物体下表面受到的_（选填“向上”或“向下”）的压力。所以物体受到液体给他_（选填“向上”或“向下”）的合力，这个合力就是浮力。 3、你能用一句简明的话回答总结，浮力是如何产生的吗？（压差法算浮力）_四、当堂检测：1.重20N的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了8N，则该物体受到的浮力大小为_。2.一切浸在_或_中的物体，都受到_的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是_。 3.浸入液体中的物体下表面受到向上的压力_物体上表面受到向下的压力，这个压力 就是浮力。4.一立方体的边长为10cm，浸没在水中，上表面距水面10cm，上表面受到水的压强是_Pa，压力为_N；下表面受到水的压强是_Pa，压力为_N；上下表面的压力差为_N；方向_。5.物体重为G悬挂在弹簧测力计下浸入液体中，测力计示数为F，则物体受到的浮力F浮=_。6.弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则水对金属块的浮力为_N. 7. 一个盛有盐水的容器中有一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是_.五、课后作业1、将一橡皮碗压入水底，并使其紧贴容器底部，则皮碗_浮力（选填“受到”或“不受”）2、将一物体压入水中某位置，使物体完全浸没在水中，物体受到向上压力为19.6牛，向下压力为14.7牛，则物体受到浮力_牛。3、一金属块在空气中称重为14.7牛，把它全浸在水中称时，弹簧秤示数是9.8牛，则此时金属块在水中所受到的浮力是_牛。4、轮船、鸭子等浮在水面上，是由于受到水竖直向_的_力，而在水中搬石头 感觉石头变_，也是由于石头受到了_的作用。5、 如图所示，一个重为0.2N的小球被线拉住而浸没在液体