江苏省沭阳县广宇学校八年级语文上册《老山界》教案 苏教版.doc

课题：老山界 课型：新授教学目标：1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重点：1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法2、用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法教学方法： 自主探究课时安排：2课时教学过程： 第一课时时间 地点 人物所做的事情第一天下午傍晚天黑上半夜半夜第二天黎明下午四、指导学生复述红军翻越老山界的经过板书设计：老山界决定翻山时走路难间翻山经过睡觉难 不怕困难的坚强意志顺吃饭难 革命乐观主义精神序处境难翻山以后2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？3、写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。4、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，观察角度是既有（）视，又有（）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。5、联系上下文理解下列语句，回答问题。（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。（如果把“生怕”改成“怕”，把“不准”改成“不要”，行吗？为什么？）（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（飞机会“叹息”吗？这里为什么用“叹息”？）（3）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（“笨重”在这里是什么意思？）（4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。（这“意志”指什么？）（5）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（删去“照着习惯”行不行？为什么？）四、布置作业：背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”。达标检测：第一课时1 给下列加点字注音或根据注音写汉字。点zhu( )矗( )立pngpi( )( )蜷()曲jju()()呜咽()酣()然入梦落()得很远2、选择恰当的词语填空：远远地还听见敌人飞机的（a、叹息b、轰响c、轰鸣），大概是在（a、哭泣b、叹息c、怒吼）自己的命远；为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？3、写出下列各句所用的修辞手法。1、我们顶着天啦！（）2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（）3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（）（）4、选择： 依次填入下面语段横线上最恰当的两句语句是（）风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，；体贴万物，。a、像柳丝的飘忽像细雨的滋润b、像细雨的滋润像柳丝的飘忽c、像飘忽的柳丝像滋润的细雨d、像滋润的细雨像飘忽的柳丝第二课时1请结合下面材料说说红军战士有一种怎样的思想性格？（1）机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?（2）红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。2对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意()a、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。b、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。c、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。d表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。3黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。这两句运用了何种修辞手法？写出了