山西省广灵县第三中学九年级历史 第四课《美国》学案（无答案） 新人教版.doc

课 题 第4课 为民族独立而战 第 4 课时课 题 第4课 为民族独立而战 学习目标1、了解美国独立战争的开始、来克星顿枪声、独立宣言的发表、华盛顿及美国独立战争的胜利； 2、对独立宣言内容的分析，理解美国独立战争具有双重性质，知道北美人民在获取自由权力的同时争取民族独立； 3、对人物事迹的了解，学习其不畏强暴、敢于斗争的开拓进取精神，培养民主和法制意识，懂得珍惜和维护自己的民主权力； 4、对独立战争性质的分析，联系中国近现代人民争取民族独立和国家富强的历史，认识到民族独立与国家富强的关系，提高学生参加现代化建设的积极性，培养学生自强不息的精神。 学习重点： 来克星顿枪声、独立宣言的颁布及内容、“开国元勋”华盛顿 学习难点： 美国独立战争性质的双重性、对华盛顿的评价学法指导网络查询法、情境探究法、问题导读法、比较分析法等课前预习1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫 的地方打响了抗英斗争的第一枪，从此美国 开始。 2、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了 ，宣告 。这部文献体现了“ 、 ”的民主原则，被马克思成为“ ”。 新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学3、第二届大陆会议决定组织 ，并任命 为总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。 4、1777年10月，美军在 战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令 率领7000名英军在 向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署 ，英国正式承认美国独立。 5、华盛顿领导美国人民取得了 ，又开创了 的先河。作为 和 ，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。（二）质疑问难：。二、探究交流： 到今天为止，它的国家历史存在的时间也许还没有中国某个封建王朝存在的时长久。可正是年轻的它，在短短地200多年时间里，创造了人类迄今为止最多的辉煌。今天，让我们怀着好奇，共同步入美国历史的探寻之旅步骤一：无尽的愤怒 链接史料：读一读：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。” 托马斯?潘恩20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学说一说：“挑战”开始的标志性事件是什么？双方矛盾为什么激化？-。步骤二：不懈的斗争链接图片：看一看：书上图反映的是美国独立战争中什么重要文献的颁布？它的主要内容是什么？猜一猜：是谁执笔起草了该部著名文献？。合作探究：美国为什么能够在独立战争以弱胜强，取得战争的最后胜利？独立战争的胜利有何重要意义？。20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学反馈练习：1.华盛顿在1783 年12 月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”华盛顿完成的使命是 a.取得了独立战争胜利 b.确立了民主共和制 c.废除了封建农奴制 d.废除了黑人奴隶制2一位美国青年，想了解自己国家独立的历史，并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察，下列考察路线正确的是（ d ） 来克星顿 华盛顿 萨拉托加 约克镇 a b c d3、下列关于美国独立战争的史实表述正确的是 来克星顿打响了抗英斗争的第一枪 华盛顿被任命为大陆军总司令 独立宣言的发表宣告北美13个殖民地独立 巴黎和约签署，英国正式承认美国独立 a. b. c. d.20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿 板书设计 第4课 为民族独立而战 1爆发 2.第二届