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建水第三小学数学电子备课表科目： 数学 四 年级 3 班 授课教师： 谭丽清 教学课题第五单元 平行四边形的认识教学课时1课时备课教师教学目标1. 使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形的特征。2. 通过直观演示，个体操作，集体交流，帮助学生掌握平行四边形的特性：易变形。3. 积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。教学重点与难点理解平行四边形的特征和特性。教具准备 课件、平行四边形框架、三角尺教学过程动态修改部分（一）复习旧知，导入新课1复习旧知（1）复习长方形的特征（2）复习正方形的特征（3）找平行四边形2点明课题 师：今天我们就来学习平行四边形的认识出示教学目标1. 使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形的特征。2. 通过直观演示，个体操作，集体交流，帮助学生掌握平行四边形的特性：易变形。3. 积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。（二）自主探究，合作交流1平行四边形的意义（1）提供感性材料 师:生活中你见过平行四边形吗?在哪见过，能给大家说一说吗？学生尝试举例。教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。a.引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形。b.课件呈现:上面的各图中都有平行四边形。（2）合作探究平行四边形的特征 内组交流预习卡的内容。小组汇报交流结果（3）抽象概括平行四边形的定义。3、平行四边形易变形（1）操作：拿出长方形活动框架，用手捏住长方形的两个对角，向相反的方向拉。（2）揭示特征（3）解释原因（三）巩固练习1. 下面哪些图形是平行四边形？2、找一找: 从下面的图中你能找出几个平行四边形?3、 我会填。（1）两组对边分别平行的四边行叫做（ ）。（2）平行四边形的两组对边分别平行而（ ）。（3）电动伸缩门利用了平行四边形的（ ）。（4）（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。4、我会判：（对的画，错的画）（1） 有一组对边平行的四边形叫平行四边形。（ ） （2）平行四边形的对角相等。( ) （3）用两根8厘米和两根6厘米的小棒，一定能摆成一个平行四边形。( ) 5. 在点子图上画出不同的平行四边形。拓展练习 平行四边形的周长是56厘米，其中一条边长是10厘米。平行四边形另外三条边分别是多少厘米？（四）小结 通过这节课的学习，你有什么收获？（五）布置作业板书设计平行四边形的认识特征 1、对边相等 2
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