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文档简介
复式条形统计图银丰学校：杜建茹教学过程;1、 咱们班是男生多还是女生多？你是怎么知道的？（男生有30人，女生有26人）师：能够用数据说话，真好！2、咱们班是这样的情况，别的班，别的年级呢？老师在课前调查了二年级四个班的男女生的情况，我们一起来看一看。（出示统计表）师：老师是用什么来表示统计结果的？（单式统计表）一起读一读标题。这个，一起读一读。老师接着把两个 单式统计表合并成了一个复式统计表。复式统计表和单式统计表相比有什么不同？有什么优势？看到了统计表我们就想到了另一种表示方法，统计图，看这是，读度标题，再看这个，读一读标题。3、请注意现在老师把这两幅图放在一起，请听题：哪个班的男生最多？你是怎么知道的？你看的是哪一幅图？这个问题回答的很快，下一个问题，哪个班的女生最多？用右手指一指看哪那边？一眼就看出来了，又快又准。第三题：那个班的男生和女生相差的最多？这回可慢多了，你是怎么看出来的？总共分了几步，至少看了几眼？怎样才能让别人一眼就看出来呢？4、对，是把两个统计图合并到一起。5、自己动手画一画，画好后，在组内进行交流。6、老师刚才随手拍了几位同学画的情况，我们一起来看一下。（预设：没有图例）这幅图把男生和女生分清了吗？用什么方法可以分清，用不同的颜色表示，叫做图例。师板书（图例）（预设2：用文字表示男女，如果有100个班，要写多少个汉字。这回分清了吗？因为条形有了什么？图例）师：我们刚才把两个单式同性统计图合并成了一个新的统计图，给他取个什么名字？7、我们一起来看看我们刚才合并的过程。刚才大家画的时候有的不太美观，其实借助于三角板，一条直角边和纵轴重合，一条直角边到找相应的数据，画一条横线，这样就比较美观。演示，现在可以一眼看出哪个班男女生相差最多了吗？我们看得准不准，我们用数据说话。8、请同学们观察：单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？（板书：一种数据，多种数据 图例）只是两种数据吗/9、师：因为复式统计图可以表示多种数据，数据多了，就不容易分清，于是就产生的了什么？单式条形图有图例吗？你能发现什么信息。在我们学校男女生是这种情况，再到更大的范围，我们国家是什么情况？10、复式条形统计图在我们生活中有着广泛的应用，我们来看，随着城乡人口统计图。出示：有什么问题吗？师：请你根据你的生活经验，以及从电视、网络了解到的信息，说一说，你觉得那种颜色代表乡村/哪种颜色代表城镇？（随着科技的进步，人们观念的转变，国家好的政策，很多乡村人口来到城镇，就拿咱们班的孩子来说，很多是随父母从乡村到城镇生活的。）这幅图中包含着大量的信息，我们就通过读图，来回答下面几个问题。我们还可以这样话，你能给这个复式条形图取个名字吗板书：纵向 横向）12下面就检验一下同学们的学习成果，打开数学书，做一做。13、刚才老师记了一下时间，大家画图用了 分钟，其实现
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