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文档简介
平均分 1 结合具体情境 经历动手操作把10颗松果从 任意分成2份 到 平均分成2份的 过程 2 了解平均分的含义 能根据要求把一些具体物品平均分成若干份 并写出每份的结果 3 鼓励学生积极参与数学活动 了解 每份同样多 是 平均分 的实质 教学目标 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 我1颗 我9颗 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 我2颗 我8颗 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 我3颗 我7颗 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 我4颗 我6颗 1 两只小松鼠分10颗松果 每只小松鼠可能分得几颗松果 分一分 同样多 我5颗 我5颗 2 要使两只小松鼠分得同样多 怎么分呢 分一分 2 要使两只小松鼠分得同样多 怎么分呢 分一分 2 要使两只小松鼠分得同样多 怎么分呢 分一分 2 要使两只小松鼠分得同样多 怎么分呢 分一分 把12个苹果平均分给3位小朋友 应选择哪种分配方法呢 如果平均分给6位小朋友 你会分吗 试一试吧 想一想 这12个苹果还可以平均分给几个小朋友 小朋友越多 每人平均分到的苹果越少 小朋友越少 每人平均分到的苹果越多 说一说 你发现了什么 小朋友的人数每人分到的苹果数 2 6 3 4 4 3 6 2 12 1 4 1 有12块糖 每人分 块 4 2 3 2 把8把椅子摆成两行 每行同样多 每行摆 把 3 先动手摆一摆 再填 1 把6个平均分成3份 每份 个 2 把15个平均分成5份 每
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