三年级英语animals in the zoo教案及反思.doc

学习目标1、能听、说、读、写单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger2、会用句型I like . Do you like ? Yes, I do/No, I dont. 与同学谈论自己喜欢的动物。3、感受动物给我们带来的快乐。重 点会读关于动物的六个单词和会用Do you like .? 谈论喜欢的动物. 难 点 会用I like . Do you like ? 谈论喜欢的动物教 法学 法 教法：情景创设法、拼读法、直观教学法 学法：小组合作法教 学 设 计Step 1：歌曲热身并导课1、出示animals in zoo视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。Eg: What can you hear? I can hear a cat / cats.3、引出标题Animals in the zoo，板题、完成导课。Step 2：目标呈现指方向1、能听、说、读、写单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger2、会用句型I like . Do you like ? Yes, I do/ No, I dont. 与同学谈论自己喜欢的动物。3、感受动物给我们带来的快乐。Step 3：检验预习学单词1、出示视频，让生猜：Who is coming? 借助hear学习bear这个单词，同时认识本课的主人公The bear one.2、出示熊大伤心的图片，师相机提问：Whats the matter? 引出The bear one cant find his friends. Who can help him? 以此激发学生主动帮助熊大找朋友的决心，为本课的学习做好铺垫。3、出示动物的阴影，让学生猜动物单词，抽生领读(Bear, bear, bear, Its a bear)。师根据生的预习情况相机指导个别字母（i, a, er）的发音。师板书单词，生进行书写，落实英语教学写这个目标。4、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：Monster is coming!），完成单词的机械操练。5、师根据图片讲：This is a bear. They are two bears. Bear, bear, bears, I like bears，让生讲其他动物。（elephants, lions, monkeys, pandas, tigers），并板书s。通过教师的朗读（进行听力训练），让生主动谈谈自己的发现，总结s代表复数。教师对学生的自主学习和探究精神进行鼓励。Step 4：合作学习学句型1、教师问What do Kitty and Ben like? 播放P18 (Listen and say)视频，学生先初步感知。2、教师相机提问：Do you like monkeys? 生根据实际情况回答Yes, I like monkeys. No, I dont like monkeys. 教师讲解缩写形式并板书。3、师再次播放P18 (Listen and say)，生进行跟读并寻找答案。Eg: Kitty likes _and _. Ben likes _.4、教师相机问What do you like? 教师随机进行抽查询问，确保学生掌握的情况下，让生根据图片以二人小组操练句型Do you like .? Yes, I do/ No, I dont. 5、学生展示，教师评价，以此鼓励学生自己：合作学习真快乐。Step 5：课堂检测不可少1、教师相机讲：But the animals are in danger. Look at this picture. 让学生感受保护动物的重要性。呼吁： Animal are my friends.2、各小组成员用所学英语句子模仿描述自己喜爱动物的特征。I like _.Look at this _.Its _is_.Its _are_.3、教师出示家庭作业：1)、copy the key words.2)、say the ken sentences. 教学反思：本节课学生要学的主要内容就是要求学生能听说读写六个动物单词，能用英语熟练的掌握重点句型，表达自己喜欢的动物和不喜欢的动物。我先引导出新单词，用各种方式学习新单词，再引出单词复数。引出新句型以后再用单词来表达，然后是课堂检测。引出情