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我的工作，我的快乐!东华小学 赵欣快乐像豆子，一粒粒蹦出来2005年，师范毕业，从没出过远门的我毅然的跟好朋友远走他乡，结识了我的第一届学生，从此埋下幸福的种子。记得刚开始我应聘在一家寄宿学校，接手的学生们是五年级，齐鲁大地孕育出来的孩子，有着优良的传统美德，尊师重教，也有着那个年龄学生本能的叛逆心理，时而趁我外出，也会在班里兴点小风浪，等我回到学校在一一的自动靠墙壁站好，自顾自的“检讨”，“自责”，（之所以加引号，是因为那是他们敷衍我的一种行为，那些孩子怎么会真的懂得反思）。也许是我初出茅庐的激情感染着学生们，每次的校活动，评比，班级成绩总会成为那个小而精致的团体里的佼佼者。说实话，当时的我在教学上完全是摸索着前行，一边向前辈们请教，一边把消化好的知识转化成更精华的营养输出给学生们，管理班级时也会偶尔任性，处处彰显着80后的倔强与个性。写到这里我真的很感谢那些执导过我的校长和老师们，“一日为师终生为父”这句话我时常想起，回味着，也享受着上个星期天，一个感情较为深厚的学生打来电话，言语中，能听出他的兴奋和喜悦，我们共同回忆，过去的日子如同电影的卷带，把我们一幕幕都剪辑下来：“老师，您走那天我们都哭了，想起你曾经把我们打的热水，抱着晕倒的同学去校医室”我听到一个17岁男孩呜咽的声音，“老师，你知道吗？同学相聚的时候最多的话题就是您，XX说记恨自己为什么没把衣服穿破”，听到这里，我有些惊讶！“怎么？”“穿破就可以让您帮忙补了，现在还好羡慕那个你帮忙补衣服的同学！”听着这么温暖的话，感动的河水在心中流淌的，再也没有比现在幸福的时刻了，我的学生们长大了，学会了感恩，我心足矣。后面，是换了环境后不换的心情！在工作中，不断积累，反思，也不忘记录下那些精彩的，感动的，有点让人啼笑皆非的小故事，我和我的孩子们开学第一天，我接待了四十八个小豆子。活泼可爱的，娇小怜人的，能说会道的，狂躁不安的，郁郁寡欢的.每一个都那么有特点。开学第一天，我建立了自己的小豆子兵团。稍息，立正站好！举手，起立端正坐姿，孩子们练得可起劲了。爱你，夸你，听你，懂你，豆子不会长成大树，但变成豆芽也能炒盘菜！慢慢努力吧，爱心满满的准备好了，我和孩子们。新学期就这样开始，我们的快乐一（3）班，期待，期末大家一起上菜！2009年2月11日，小3（5）班的学生高兴地“回家”。 开学后的一个月，班级又出现了反常现象扣分，无外乎是因为常规不合格，也是我的教育与约束没做到位，我应该反省。 再过一个月，通过不断完善，我们终于用自己的成绩证明了我们的能力，在第一次月考中，拿到了老师们满意的，学生们努力的成绩。随之而来的“文明班级”，也体现出我和孩子们的努力没有白费，他们知道了集体的力量，懂得了自己就是这个家中的一员，不会再放任自己，而是处处自律。 4月里，有那么多下雨的日子，我可爱的孩子们还是去操场参加锻炼了，只为了把自己的风采在广播操比赛时展示出来。一分耕耘，一分收获，虽然排名并不靠前，但他们知道了，这是自己的收获。从此，我每个早操都不落，跟他们一起出操，一起做操，大家共同学习，共同进步。 5月份，有四个孩子疏忽，给班级扣了分，针对出现的问题，开了一次又一次班会，同学们纷纷提出解决和改正的建议。不错，孩子们懂得思考了。其中，由于数学老师生病请假一个星期，老师们代课轮番上阵，但孩子们的作业依然能够按时按量上交，丝毫没有松懈，很好，他们学会自觉了。孩子们最开心的日子来了，一年一度的端午节假期三天，外加上学校特意给他们放了一天六一儿童节，玩心大涨，学习的劲头随之下降，我开始有些生气，又悄悄的转为体谅，毕竟还是孩子，怎能让他们整天埋头苦读呢？放松了那么久，终于迎来了第三次月考，他们的成绩依然稳定，在原有的基础上慢慢前进，综合前几次的成绩，这次还是有所提高，但我又由此发现一个问题：超越！他们对自己的超越还有待加强，我对他们的引导更要加倍努力。他们的潜力要有我的挖掘，更重于自己的树立。在他们前进的道路上，我也捡拾这自己的快乐！好久有时，觉得管理学生像是患感冒。 病毒来了的时候，你得抓紧治疗，轻的，干咳，流鼻涕，就给点药；重的，发烧，就得打一针。最头痛的是，伤风：光流鼻涕不发烧，吃点药还不能好，打一针也没那么见效，就得挺着，说不上什么时候烦了，自己就退了。 学生有时也这样，教育得紧了他们不乐意，教育的松了，他们更放肆自己，我最怕的就是他们三天两头的大错不犯，小错不断，对于教师来说，是考验亦是锻炼。 我们喜忧参半，可不知足的是：一直想找到良药，既不缺少真实，又能省了那么多麻烦。呵呵，这是不是传说中的“不知足”？但我觉得，管理班级不能这样：出现问题，发现问题，解决问题，太累，要有提前预知的能力，近似于敏感的福尔摩斯。我们的职业是这么的可爱有多样化！天天真的孩子，多姿多彩的课堂，一直是我的福地。那天的科学课头一天晚上做了个装满美食的课件，早上第一节课就是一天的食物。孩子们讨论得非常热烈，认真地把自己吃过的东西列出清单，分门别类。积极的发言，课至一半，半呼呼的辉辉按耐不住自己的情绪，突然冒出来一句：再说，再说我都饿了！天啊！这就是孩子们上课的心呀！ 午饭之前每次午饭前，孩子们都很紧张，谁都想排在第一个去打饭，那天的最后一节课是我的，想出个主意排顺序，刚好学到“找规律”，那就玩一个简单的游戏吧：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，噗咚一声跳下水.游戏规则：接对了的排在前面。结果？这群可爱的娃，都快把脚搬上来了。儿童节之前5月的最后一天，学校跟往常一样，要提前帮孩子们庆祝节日，课间，我无意中听到两个男生的对话，甲：唉，又要过节，我最近都没什么钱了！乙：可不是吗，我也穷得很，最近的钱都供养我爷爷奶奶了.心中无比感叹：现在的男人都顾家了！抬头一看才发现小四班四年级的孩子对话竟像大人般沉着，看来我真的该淡定！造句没想到这种句子真的发生在身边。像：我跟哥哥长得很像。也一年级的语文课上识字教学“去”，“谁能用去字组一个词？”“我” ，“我”看他们争先恐后的样子把我乐坏了！于是普遍都组了“过去”这个词，心想:接着把知识延伸吧。“谁能用过去说句话呢？”孩子们都大胆地举手“我过去了。”心愿“我的心愿就是家人都能活上一万年！”（真不知道活那么久以后还要干嘛 .（此处省略一些字，用来铺垫我们的后面的幸福）爱他们，及他们那幼稚的想法，直白，有趣的表现。