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库车县第十三小学教学设计方案年（班）级三年级时 间2017年4月 11日执教人海木盼木木沙学 科数学课 题数学广角搭配（二）第（ 一）课时教学目标知识与技能：通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。过程与方法：让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索数的排列，事物的搭配方法。情感态度与价值观：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会搭配的方法。体会有序思考的价值。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学方法：启发、讲解法课 型：新课教学准备：课件、学具教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动设计意图1、 有趣导入2、 探究新知三、实践应用四、课堂小结 今天老师带你们去数学广角玩，你们开心吗?老师跟你们一起去玩特别开心，我想穿的漂漂亮亮去玩，可是不知道怎么搭配衣服。同学们，你们能不能帮老师搭配衣服呢？教师：她准备了几件上衣？几件下装？学生交流。教师：她想请大家帮忙，如果一件上衣搭配一件下装，一共有多少种穿法？你会建议我怎样穿？想一想：一共有多少种不同的穿法？ 教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。学生小组内讨论，说出自己组不同的方法。老师总结：同学们有不同的想法。只要有顺序地搭配就可以保证不重复不遗漏。看来，在搭配中还有很多学问呢。今天我们就来研究搭配中的问题。（板书：数学广角搭配） 我们来到了数学广角的大门，可是国王给我们设置了一个障碍：大门有密码锁，如果揭开密码锁就可以进去玩喽！密码锁的密码是由0、1、3、5能组成没有重复数字的两位数？这个两位数比50大、十位上的数和个位上的数相加等于6。学生自己动手操作写出所有的两位数，然后找到正确的答案。老师总结。1、我们顺利的进入数学广角，那边的小朋友特别热情，给我们准备了好多好吃的，这些食物我们怎么去搭配 2、下面我们还玩一个游戏：同学们今天数学广角玩的开心吗？那你们在这节课学到了什么？老师总结。有趣的方式引入新课营造出一种轻松的课堂气氛。，让学生了解搭配与日常生活密切相连。引导归纳有序搭配的方法，有利于培养学生的初步概括能力。巩固所学知识，深化学生对知识的理解，体会有序
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