江苏省泰州二附中九年级化学上学期10月份月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省泰州二附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每题只有1个正确答案，共10题，共10分）1学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是( )a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d铁生锈2下列物质属于纯净物的是( )a洁净的空气b人体呼出的气体c液氧d矿泉水3实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )abcd4可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是( )a分别加入适量澄清石灰水b用带火星木条分别伸入瓶中c分别放入一只苍蝇d用燃着的木条分别伸入瓶中5下列实验现象叙述正确的是( )a红磷燃烧，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c木炭燃烧，生成二氧化碳d硫粉在氧气中燃烧，淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体6下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )a蒸发皿b试管c烧杯d燃烧匙7下列反应不属于缓慢氧化的是( )a钢铁制品的生锈b动植物的呼吸c农家肥的腐熟d家庭燃气的燃烧8物质的性质决定了物质的用途下列几种常见物质的性质、用途不一致的是( )a氮气 性质稳定 保护气b酒精 可燃性 消毒剂c氧气 助燃性 氧炔焰切割金属d干冰 升华吸热 人工降雨9要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法当使用这种方法时，应该燃烧下列物质中的( )a硫b一氧化碳c磷d木炭10某同学用量筒量取8.0ml水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5ml，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0ml该同学实际量取的水的体积是( )a大于8.0mlb小于8.0mlc等于8.0mld无法确定二、选择题（每题有12个正确答案，共5题，共10分）11下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )a用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满b用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费c没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气d用过氧化氢比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保12下列用途中利用氧气的物理性质的是( )a氧气用于炼钢b液态氧用于制造炸药c工业上利用空气制取氧气d急救病人时输氧气13下列操作正确的是( )a加热后的试管应立即用冷水冲洗b实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费c洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净d不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭14实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是( )a反应都不需要加热b反应原理都是分解反应c前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集d所用药品的状态完全相同15下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )aabbccdd三、填空题（每空1分，共40分）16在“二氧化碳、氨气、氧气、氮气”中选择适当物质的名称填空：有刺激性气味的气体是_，空气中含量最多的气体是_，可用于灭火的是_，登山、潜水运动员需要携带的是_17写出下列反应的文字表达式，并按要求填空：（1）镁条燃烧：_，基本反应类型为：_；（2）氯酸钾和二氧化锰混合物加热：_，其中氯酸钾是一种_色固体；二氧化锰的作用是_；（3）任写一个有三种生成物的分解反应：_；（4）检验二氧化碳_；（5）用过氧化氢制取氧气_18请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：_，_；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为_（填装置编号），该反应的文字表达式为_，试管口还缺少_，其作用是_可以选用_（填装置编号，下同）装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置，其中发生的反应文字表达式为_；（3）在通常状况下，硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水硫化氢的实验室制法：用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出请回答：（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（物理、化学）_性质；（2）制取硫化氢的发生装置，可选用_（填装置编号，下同）的气体发生装置，收集时可用_装置若用f装置收集氢气，则气体应从_（选“a”或“b”）端进入19有a、b、c、d、e五种物质，暗紫色的固体a受热会产生一种是带火星木条复燃的气体b，黑色固体c在b中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属d在b中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e（1）写出各物质的名称或符号：a_，b_，c_，d_，e_（2）写出d在b中燃烧的文字或符号表达式_20某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是；纸花变红；_；纸花不变色；_（2）该同学进行的、两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）_（4）写出实验中发生反应的化学方程式：_21实验是科学探究的重要方法如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（1）按装置一所示进行实验，红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果_（填“偏小”、“不变”或“偏大”）若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是_（2）用装置二进行实验（已知：铜在加热时可以与氧气反应，生成固体氧化铜）得到如下实验数据，完成表：装置中气球的作用是_（3）若用装置二实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）_；_2015-2016学年江苏省泰州二附中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每题只有1个正确答案，共10题，共10分）1学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是( )a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成水d铁生锈考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成解答：解：a、木柴劈成块没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；b、西瓜榨成汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、残雪化成水没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；d、铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；故选d点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2下列物质属于纯净物的是( )a洁净的空气b人体呼出的气体c液氧d矿泉水考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 b、人体呼出的气体中含有二氧化碳、氮气等物质，属于混合物 c、液氧中只含有一种物质，属于纯净物d、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物故选：c点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )abcd考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、不用酒精灯时要用灯帽盖灭b、胶头滴管用完不能横放桌面上，防止污染滴管c、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，防止药品变质；d、试管清洗干净防止试管架上晾干解答：解：a、不用酒精灯时要用灯帽盖灭，故a错误b、图中胶头滴管横放操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故b错误c、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误，故c错误d、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故d正确故选：d点评：掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解酒精灯的使用注意事项4可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是( )a分别加入适量澄清石灰水b用带火星木条分别伸入瓶中c分别放入一只苍蝇d用燃着的木条分别伸入瓶中考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的鉴别题分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气方案不可行b、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；c、苍蝇在空气和氧气中都能够存活，无法鉴别，方案不可行；d、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；故选：d点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断5下列实验现象叙述正确的是( )a红磷燃烧，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c木炭燃烧，生成二氧化碳d硫粉在氧气中燃烧，淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭燃烧的现象进行分析判断d、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、木炭燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )a蒸发皿b试管c烧杯d燃烧匙考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：可以用酒精灯直接加热的仪器有：坩埚、试管、蒸发皿、试管、燃烧匙等解答：解：a、蒸发皿能用酒精灯直接加热，故a不符合题意；b、试管能用酒精灯直接加热，故b不符合题意；c、烧杯加热时必须垫上石棉网，不能用酒精灯直接加热，故c符合题意；d、燃烧匙能用酒精灯直接加热，故d不符合题意故选c点评：本题考查学生能直接加热的仪器，要求学生要善于归纳总结所学知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大7下列反应不属于缓慢氧化的是( )a钢铁制品的生锈b动植物的呼吸c农家肥的腐熟d家庭燃气的燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：课本知识同类信息分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、钢铁制品的生锈是因为铁与水、氧气发生氧化反应，反应比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误b、动植物的呼吸，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误c、农家肥的腐熟是与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误d、家庭燃气的燃烧属于剧烈的氧化反应，故选项正确故选d点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键8物质的性质决定了物质的用途下列几种常见物质的性质、用途不一致的是( )a氮气 性质稳定 保护气b酒精 可燃性 消毒剂c氧气 助燃性 氧炔焰切割金属d干冰 升华吸热 人工降雨考点：常见气体的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途专题：物质的性质与用途分析：根据各物质的性质及用途分析解答a、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体b、酒精能燃烧，但不是消毒剂c、氧气具有助燃性，常用于帮助燃烧d、干冰易升华吸热解答：解：a、氮气化学性质稳定，常用于做保护气，性质与用途一致，故a正确；b、酒精能燃烧，可以作燃料，做消毒剂是利用了酒精能破坏病毒的蛋白质外壳，性质与用途不一致，故b错误；c、氧气具有助燃性，常用于帮助燃烧，性质与用途一致，故c正确；d、干冰易升华吸热，使水蒸气变成小水滴，常用于人工降雨，性质与用途一致，故d正确故选b点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题9要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法当使用这种方法时，应该燃烧下列物质中的( )a硫b一氧化碳c磷d木炭考点：氧气的化学性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、运用硫在空气中燃烧会产生二氧化硫气体得不到纯净的氮气解答b、运用一氧化碳在空气中燃烧虽消耗氧气但生产二氧化碳气体解答c、运用磷燃烧消耗氧气生产白色固体五氧化二磷解答d、运用木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳解答解答：解：a、硫在空气中燃烧会产生二氧化硫气体得不到纯净的氮气，a不正确b、一氧化碳在空气中燃烧虽消耗氧气但生产二氧化碳气体，得不到纯净的氮气，且一氧化碳有毒，b不正确c、磷燃烧消耗氧气生产白色固体五氧化二磷，c正确d、木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳，得不到较为纯净的氮气，d不正确故答案选c点评：本题考查了硫、一氧化碳、磷、木炭在空气中与空气中氧气反应得到的产物的状态，只要不生成气体就可得到较为纯净的氮气10某同学用量筒量取8.0ml水的操作如下：先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5ml，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0ml该同学实际量取的水的体积是( )a大于8.0mlb小于8.0mlc等于8.0mld无法确定考点：测量容器-量筒专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该同学实际量取的水的体积解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该同学改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0ml，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于8.0ml故选a点评：量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小二、选择题（每题有12个正确答案，共5题，共10分）11下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是( )a用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满b用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费c没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气d用过氧化氢比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保考点：制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、根据检验氧气是否集满的方法解答；b、根据开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净解答；c、根据过氧化氢的性质进行分析判断；d、根据装置特点进行分析判断解答：解：a、检验氧气是否集满，用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃说明充满，故说法正确；b、开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净，故说法错误；c、没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢也会产生氧气，但反应速率很慢，故说法错误；d、用过氧化氢制氧气，不需加热，比用高锰酸钾制氧气操作更简单也更环保，故说法正确答案：bc点评：本题主要考查了氧气的验满、实验室制取氧气的注意事项以及催化剂的有关知识，难度不大，但须认真分析12下列用途中利用氧气的物理性质的是( )a氧气用于炼钢b液态氧用于制造炸药c工业上利用空气制取氧气d急救病人时输氧气考点：氧气的物理性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：a、氧气能用于炼钢需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；b、液态氧用于制造炸药需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；c、工业上利用空气制取氧气是利用氧气和氮气沸点不同来分离的，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于氧气的物理性质，故正确；d、急救病人的生命活动需要氧气，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故错误；故选c点评：本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质13下列操作正确的是( )a加热后的试管应立即用冷水冲洗b实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费c洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净d不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭考点：玻璃仪器的洗涤；加热器皿-酒精灯专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据仪器的洗涤方法及注意事项分析；b、实验后剩余的药品要放到指定容器内；c、根据实验室正确洗涤试管的方法作答；d、灭火的方法有：可燃物与空气（或氧气）隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物解答：解：a、加热后的试管应等到冷却后再刷洗，否则试管将会炸裂，故本选项错误；b、实验后剩余药品不能放回原瓶，以防污染药品，应该放到指定容器内，故本选项错误；c、试管内有不宜洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，当洗过的玻璃仪器内的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净，故本选项正确；d、酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，故本选项错误；故选：c点评：解答此题需要掌握实验室常见仪器的使用方法和注意事项及实验室药品的取用原则14实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是( )a反应都不需要加热b反应原理都是分解反应c前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集d所用药品的状态完全相同考点：制取气体的反应原理的探究专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：a、双氧水和二氧化锰在常温下即可反应，大理石和稀盐酸的反应条件也是常温下进行的；b、根据反应的生成物及分解反应的定义来判断；c、根据氧气和二氧化碳的密度及水溶性来选择合适的收集方法；d、根据所选择的药品的状态来进行分析判断解答：解：a、双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而大理石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故a说法正确；b、大理石和稀盐酸的反应属于复分解反应，故b说法错误；c、二氧化碳能够溶于水，其密度比空气的大，所以只能向上排空气法收集，而氧气不易溶于水，所以可以选择排水法来收集，故c说法正确；d、双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而大理石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故d说法正确故选b点评：熟练掌握氧气和二氧化碳制取的原理、收集方法，知道分解反应的概念，利用已有的知识来进行分析解题的能力是我们必备的能力15下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )aabbccdd考点：水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法专题：空气与水分析：在不同的实验中，水的作用不同解答：解：a、硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫，集气瓶中的水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫气体，以防污染环境；b、测定空气中氧气的含量时，量筒中水的主要作用是通过水体积的变化得出o2体积；c、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；d、排水法收集气体时，集气瓶中水的主要作用是先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满故选：a点评：硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水能够吸收放出的热量，但不是水的主要作用，要注意理解三、填空题（每空1分，共40分）16在“二氧化碳、氨气、氧气、氮气”中选择适当物质的名称填空：有刺激性气味的气体是氨气，空气中含量最多的气体是氮气，可用于灭火的是二氧化碳，登山、潜水运动员需要携带的是氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用专题：空气与水分析：在空气中含量最多的是氮气；氨气具有刺激性气味；氧气能供给呼吸；二氧化碳常用于灭火解答：解：氨气是有刺激性气味的气体；空气中含量最多的气体是氮气；二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火；氧气能供给呼吸，登山、潜水运动员需要携带的是氧气故答为：氨气；氮气；二氧化碳；氧气能点评：本考点考查了空气的成分和气体的性质与用途等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中17写出下列反应的文字表达式，并按要求填空：（1）镁条燃烧：镁+氧气氧化镁，基本反应类型为：化合反应；（2）氯酸钾和二氧化锰混合物加热：氯酸钾氯化钾+氧气，其中氯酸钾是一种白色固体；二氧化锰的作用是催化作用；（3）任写一个有三种生成物的分解反应：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）检验二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（5）用过氧化氢制取氧气过氧化氢水+氧气考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）镁条燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式：镁+氧气氧化镁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气其中氯酸钾是一种白色固体，二氧化锰起催化作用；（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是生成物有三种的分解反应，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（5）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；故答案为：（1）镁+氧气氧化镁；化合反应；（2）氯酸钾氯化钾+氧气；白；催化作用；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；（5）过氧化氢水+氧气；点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号的仪器名称：试管，水槽；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为a（填装置编号），该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口还缺少一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管可以选用b（填装置编号，下同）装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置，其中发生的反应文字表达式为碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）在通常状况下，硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水硫化氢的实验室制法：用块状的硫化亚铁跟稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出请回答：（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（物理、化学）物理性质；（2）制取硫化氢的发生装置，可选用b（填装置编号，下同）的气体发生装置，收集时可用e装置若用f装置收集氢气，则气体应从b（选“a”或“b”）端进入考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（3）根据物理性质常表现为颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度等进行分析；根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，硫化氢比空气重，能溶于水，氢气密度比空气小进行分析解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是水槽；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选择的发生装置为a，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以实验室制取二氧化碳的发生装置是b，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化，文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的物理性质；实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置选用b，硫化氢比空气重，能溶于水，应该使用向上排空气法收集，所以收集装置选用e，氢气密度比空气小，所以气体应从b端进入故答案为：（1）试管，水槽；（2）a，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，b，碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳；（3）物理；b，e，b点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择19有a、b、c、d、e五种物质，暗紫色的固体a受热会产生一种是带火星木条复燃的气体b，黑色固体c在b中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属d在b中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e（1）写出各物质的名称或符号：a高锰酸钾，b氧气（o2），c木炭（c），d铁（fe），e四氧化三铁（fe3o4）（2）写出d在b中燃烧的文字或符号表达式铁+氧气四氧化三铁或3fe+2o2fe3o4考点：物质的鉴别、推断专题：常见物质的推断题分析：b能使带火星的木条复燃，得知b是氧气；黑色固体c在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，则c为木炭，银白色金属d在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e则d为铁丝，e为四氧化三铁；暗紫色的固体a受热会产生氧气，则a为高锰酸钾解答：解：b能使带火星的木条复燃，得知b是氧气；黑色固体c在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，则c为木炭，银白色金属d在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e则d为铁丝，e为四氧化三铁；暗紫色的固体a受热会产生氧气，则a为高锰酸钾（1）由上述分析可知 a为高锰酸钾，b为氧气，c为木炭，d为铁，e 为四氧化三铁；（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式或符号表达式为铁+氧气四氧化三铁或3fe+3o2fe3o4故答案为：（1）高锰酸钾，氧气（o2），木炭（c），铁（fe）四氧化三铁（fe3o4）（2）铁+氧气四氧化三铁或3fe+2o2fe3o4点评：推断题要善于根据习题中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键，本题中的“b能使带火星的木条复燃”是突破口20某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是；纸花变红；纸花不变色；纸花不变色；纸花变红（2）该同学进行的、两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）二氧化碳能与水反应生成了碳酸（4）写出实验中发