教师礼仪调查问卷分析.doc

教师礼仪调查问卷分析 结合我园正在进行的“幼儿文明礼仪培养的研究”科研课题，我园开展教师礼仪调查问卷活动。通过问卷我们对教师在科研课题中所需具备的礼仪知识，教师对礼仪教育的认识，及教育建议有了了解，现总结分析如下： 一、基本情况 共有 19 位教师填写了调查问卷 填写问卷教师平均年龄 岁 受教育程度：本科 5 人，专科 14 人，高中或中专 无人 二、选择 1、衣着整洁、得体； 站立自然，行走从容，坐姿端正，举止大方。 A、经常是 （ 19 人 %） B、少数时候是（ 人 %） C、不是（ 人 %） 2、说话用敬语、礼貌用语，“”请“谢”字不离口。 A、经常是 （ 19人 %） B、少数时候是（ 人 %） C、不是（ 人 %） 3、无论何种谈话注意场合，尊重幼儿，做到礼仪在先。 A、经常是 （ 19人 %） B、少数时候是（ 人 %） C、不是（ 人 %） 4、主动弯腰捡拾废纸、杂物，保护幼儿园环境，为幼儿做表率。 A、经常是 （17 人 89.47 %） B、少数时候是（ 2 人105.2 %） C、不是（ 人 %） 5、现阶段我园的研究课题是什么？ A、礼仪教育 （ 人 %） B、艺术教育（ 人 %） C、民间艺术（ 人 %） 6、你知道我园礼仪教育研究的重点是什么吗？ A、幼儿生活礼仪（ 人 %） B、幼儿行为礼仪（ 人 %） C、幼儿交往礼仪（ 人 %） D、全选（ 19 人 100 %） 三、问题调查 1、你认为好需要哪些方面的礼仪培训 ？ 总结教师的问卷内容如下： （1）日常礼仪仪容仪表（2）职业修养（3）精神面貌（4）语言沟通（5）行为举止 2、你在实施幼儿礼仪教育中还有哪些困惑？总结教师的问卷内容如下： （1）家长配合欠缺（2）教育不一致现象脱节教育与实践矛盾（“捡垃圾”教育活动知道这样做，但是在实际中不一定这样做）（3）教育活动如何呈现 3、还有什么良好的建议？ 总结教师的问卷内容如下： （1）扎实落实，多沟通（2）多组织丰富多彩的各种活动4、你知道幼儿生活礼仪教育内容吗？ 总结教师的问卷内容如下：教师基本了解，如：进餐礼仪、行走礼仪、电话礼仪、安全礼仪、节日礼仪，教师也在尝试自创礼仪教学活动四、总结分析：本次共发放调查问卷 份，收回 份.从本次调查结果看：本次下发问卷针对一线教师，实发19份，实收19份。通过教师的问卷，我们发现教师对我院的礼仪教育课题有较深入地了解，并且对自身礼仪有较高的要求，但也反映出教师在实施过程中的困惑：存在教育与实践的脱节，对幼儿礼仪教育的引导存在不能与家庭一致要求，不能根据幼儿需求生成礼仪教育内容，达成“使幼儿在生活中学习礼仪，感受到礼仪学习，运用给幼儿带来的交往快乐”这一目标有较大距离，基本的礼仪常识就是让人们懂得尊重他人、理解他人、设身处地的为他人着想！这也是礼仪教育的本质一、对于在幼儿园实施礼仪教育的原因如下：（1）礼仪教育的敏感期（岁半到岁）（2）礼仪教育是人之初的“必修课”（3）幼儿园是孩子们的主要活动场所（4）礼仪教育在幼儿园更易于实施 （5）幼儿园有系统的礼仪教程以及有针对性的礼仪教育二、实施礼仪教育的意义：1、开展礼仪教育的现实意义、促进幼儿形成健全人格 （）拥有更多朋友，获得更多发展机会，情商 得到发展。 （）有利于幼儿文化学习时的专注、秩序，提高 学习质量。 （）促进幼儿身体生长发育。 （）幼儿获得认可、增强自信，促进身心和谐发2、使管理更有效（1）使班级的常规工