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文档简介

小数加减法（一）教学内容;课本72页例1及相关练习。教学目标：1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备:多媒体、课件。教学课时;1课时。教学过程:一、 复习旧知，引出新知。出示课件：妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。你能提出问题并解答吗？根据学生的回答，板书:（1）绳子原来长多少厘米？列式：5983142（厘米）（2）两段绳子相差多少厘米？列式：835924（厘米）结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则.师：计算整数的加减法要注意什么？那么小数的加减法怎样计算呢？今天这节课我们就来学习小数加减法的计算方法。二、自主尝试，探究新知。1、出示例1（1）尝试笔算6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16(2) 师：大家同意这样写竖式吗？(3) 比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是把相同数位上的数对齐，从最低位算起，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数加减法了。（4）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数加减法是相似的，只是要多小数点。2、计算下面各题，并验算。2.98+0.56 5.64 -1.78 3、笔算：53.32+58.28 4.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写呢？根据是什么？小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式写得数的时候写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。3、 巩固练习1、计算下面各题 12.53+4.67 6.07+4.83 7.2-0.8 15.62-7.42四、课堂总结今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？五、布置作业第74页练习十七，第24题。 五、板书设计 小数加、减计算6.454.2910.74 6.454.292.16 4 . 2 96 . 4 5 4 . 2 9 2 . 1 6 10 . 7 46 . 4 5 1 计算法则：相同数位上的数对齐，小数点对齐，从最
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